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小学阶段是学生形成良好学习习惯的关键时期也是最佳时期，终身学习是未来社会的生存的必要条件，也是新课程改革的重要内容。而学习习惯的养成可以为学生提供一个可持续发展学习的空间，也可以使学生更加主动、积极地学习数学。文章试图在已有的实践和理论研究成果的基础上，提出一些在新课程背景下培养小学生良好数学学习习惯的建议。