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在孩童的小学初级学习阶段，识字是其语文学习的重点所在，与此同时也是小学教学过程中过的难点。在传统的小学识字教学过程中，教师的教学模式过于单一，课堂氛围也过于枯燥乏味，这样的现象导致了小学生的识字学习效果不明显，教学质量下降，无法适应当前的小学生智力发展和社会进步需求。因此在小学识字教学的过程中，合理的融入多媒体技术进行教学，可以使得小学识字教学更加形象化、具体化，对提高小学语文识字教学的教学质量有着十分重要的作用。