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作业评价在课堂的教学中具有引导和导向的作用，不但可以提高学生本身的素质，还能为学生的可持续发展、走向成才之路奠定良好的基础。但是，目前初中语文新课程作业的评价方式过于单一，不利于学生的发展，不能有效地推进新课程的改革。因此，我们应摒弃传统的作业评价理念，建立以学生为本、多样化的、多层次的、客观公正的和及时有效的评价观念。