【摘 要】
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随着我国经济的发展,以及信息化技术的发展.我国公路交通也迎来了快速的发展.现在已经成为我国经济发展的主要支柱之一.公路交通相比于其他三大运输业以其投资金额小、灵活承
【机 构】
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洛南县县域工业集中区管委会 陕西洛南 726100
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随着我国经济的发展,以及信息化技术的发展.我国公路交通也迎来了快速的发展.现在已经成为我国经济发展的主要支柱之一.公路交通相比于其他三大运输业以其投资金额小、灵活承载力多的特性为我国交通运输业的发展做出了重要的贡献.公路交通的发展和区域经济发展有着密不可分的关系.不同经济发展的区域中公路交通发展也不相同.本文通过分析对区域公路交通与经济发展的适应性研究,对怎么保存区域交通发展和经济发展相平衡做了简要的分析,希望对区域的发展有一定的帮助.
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民营企业作为我国国民经济的重要组成部分，是我国经济可持续发展的重要基础，在促进经济增长、解决城乡就业率、增加税收等方面发挥着举足轻重的作用。改革开发以来，尤其是实行市
一、 寻踪 师:今天我们继续学习—— 生齐:《台湾的蝴蝶谷》。 师:我们来进行一个有趣的猜谜语写生字的练习。 师:日照京城真美丽,什么字呢?猜一猜,写下来。 师:第二个,木子是李,禾子是什么字呢? 师:第三个,看老师的动作来写(师做撒花瓣的动作)。 师:(投影打出:景 季 撒)写对了吗? 师:通过上节课的学习,我们还知道了祖国的宝岛气候——(生齐)温暖,水源——(生齐)充足,花
苏教版语文二年级下册的课后练习中编排了不少续编故事、展开想象写话等结合课文阅读的小练笔。我觉得小练笔应是课文的“再生”,应让课后小练笔与阅读教学水乳相融、相得益彰,而最有效的方法是阅读教学中教师有意的“牵引”。 一、 角色互动中的“牵引” 《木兰从军》一课的课后练习第5题:“展开想象,说说木兰是怎样说服家人的,然后用几句话写下来。”这是对文本语言“她说服了家人”的拓展性训练。在教学课文
“文包诗”是苏教版小语教材的一大创举,深受师生们的喜爱。这类文章有情有景、有诗有画、文质兼美,着实让人有一种“舒畅”“陶醉”之感。备课解读教材时,我们要注意针对此课型特点,把握好三个维度: ▲落实“知识和能力” “文包诗”是一种“诗”“文”结合的特殊课型,课文“诗”与“文”浑然一体,相映成趣。因此,在教学时,我们注意理清文本知识要点,在发展学生语言能力的同时,发展其思维能力,激发想象力和创造潜
一、 自读质疑,梳理疑难 师:同学们,上节课咱们学习了生字新词,读通了课文,了解了课文的主要内容。现在请同学们再读课文,在阅读中你有哪些疑难可提出来交流。学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。老师最喜欢爱提问题的学生。 生:为什么说鹿是破坏森林也是毁灭自己的“大坏蛋”? 师:这个问题很有研究价值,看来你读书时用心思考了。请你写在黑板上,在问题后面写上你的名字,这是你的发现。 生:“天敌”是
一、 复习旧知 1.小朋友,上节课我们学习了第17课——《世界多美呀》,这是谁说的呀?(小鸡)小鸡是在什么时候说的呢?(小鸡从蛋壳里钻出来的时候)小鸡是怎样从蛋壳里孵化出来的吗?根据这些提示说一说吗? 2.出示填空:蛋壳里的小鸡先是_______,后来它_______,看见四周_______。接着,小鸡用小尖嘴,把蛋壳 ,它看见天空,树木是_______,小河是_______……然后,它用
一、复习导入,转轴拨弦三两声rn师:上节课,我们初步学习了课文,一起先来读几个词语.rn生:(读)飞来横祸奇耻大辱临终嘱托忍辱负重辉煌巨著rn师:读得真好!课文主要写了一件什么
一、 扣题导入,读题审题相结合 1.出示爱因斯坦像,同学们,你知道这位老人是谁吗?谁能说说对他的了解?(学生交流,教师相机介绍) 2.伸出手和老师一起书写这位科学巨人的名字。(板书:爱因斯坦)看看课题,课文只是写爱因斯坦吗?(板书:和小女孩) 3.从文题看,你认为文章应写哪一方面的内容?读了文题,你想知道什么? 【设计意图】从形象入手,打开思维空间,感知爱因斯坦这位伟大的科学家,激发孩
一、 点击“外形”,质疑美 1.同学们,上节课我们初步学习了第25课《灰椋鸟》,谁能用课文中的句子说说它的外形?(屏幕出示图片与文字) 2.灰椋鸟归林的情景究竟有多好看呢?今天就让我们再次走进课文去领略这些小生命归林的壮观气势。 二、 链接归林,感受美 1.品读“归林”,领略壮观 (1) 请大家默读第4自然段,找出灰椋鸟归林的句子。 (2) 学生交流品读文字的心得,教师相机
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