活动意图：
　　对于一个国家来说，人民树立起强烈的公民意识、民主意识和国家意识，了解国家政治制度和公民的权利和义务是至关重要的，而最有效的办法是在青少年学生中播下这些种子，让其生根、开花、结果。
　　活动准备：
　　本次活动历时16天。为了提高活动的真实性和实效性，我校和永川市人大共同制定了活动的实施方案，从“人大代表”的产生到“地方法规”的出台，全程模拟召开人民代表大会的程序、办法、实景，印制了学习资料和会议资料，制作了选民登记表、选票、代表证、席位牌、会标等。
　　活动内容：
　　1．宣传动员和培训。召开学生动员大会，举办我国人大专题知识讲座，利用校园广播、壁报、板报等广泛宣传人民代表大会制度的相关知识，培训“选民”。
　　2．选举产生“人民代表”。以班为单位划分“选区”进行“选民”登记，酝酿“代表”候选人；分“选区”选举“人大代表”，并公告当选的“人大代表”名单。
　　3．模拟召开“人民代表大会”，选举产生“人大常委会”（常委会组成人员25人），选举产生人大“主任”1人，“副主任”5人。
　　4．搜集、筛选、确定“人大常委会”会议议题，组织拟任“常委”开展“永川市校园周边环境治理”、“永川市饮水卫生安全”等专题调研，形成调研报告或大会发言。
　　5．召开“人大常委会”，专题研究预先确定的议题，修订并通过《永川市校园周边环境治理暂行办法》（试行）、《永川市饮水卫生安全管理暂行条例》（试行）等地方“法规”。
　　6．以班为单位，召开“代表”向“选民”述职大会，汇报参加“人民代表大会”或“人大常委会”的情况和感受。
　　7．召开主题教育活动总结大会。
　　活动效果：
　　16天的系列活动，效果大大超出了我们的预期。
　　学生们说：“人大在我们的心目中是神秘的，‘民主’、‘政治’、‘权利’、‘义务’等等也是书本里的抽象概念，这次与人大的亲密接触，让这些高处云端的概念融入了我们的生活，更植入了我们的心灵。”“虽然这只是一次模拟，但它是一次真正意义上的观念的传播和教育。让身处校园的学生也能真切地走进人大，感受人大。”
　　永川市人大常委会主任陈友鹏在观看了学生们召开的“人大常委会”后感慨地说：“同学们对活动投入了极大的热情，调查翔实，准备充分，发言有理有据，援引得当，分析中肯，条分理析，措辞准确，表达流畅，表现出了很强的参政议政能力，反应了新一代中学生的主人翁意识、主体参与意识和民主法治意识，收到了良好的育人效果。”
　　活动启示：
　　德育活动，重在实效。若只是简单地说教，尤其是进行民主、政治、法制、信仰等抽象内容的教育，很难引起学生的共鸣，更难达到震撼心灵、内化为思想的效果。本次主题活动的成功给我们以下启示：第一，学生是成长的主体，生活是教育的源泉，体验是价值的反思，德育必须与真实的生活融为一体，才能在真实的情境中培养真实的德性。第二，德育活动必须以社会生活为基础，突出“三中心”，即以生活情境为中心，以实践活动为中心，以学生的内心体验为中心。第三，德育活动的设计必须充分考虑中学生德育的基础性、参与性、选择性、层次性。第四，德育活动是培养学生综合素质的有效途径，本次活动不仅培养了学生的公民意识、民主意识和主人翁意识，而且培养了学生的规范意识、法治意识、全局意识等等，在参与实地调查中还培养了学生的关爱“民生”和尊重“民权”的意识等等，同时还培养和发展了学生的组织协调、实践操作、分析研究、语言表达等多方面的能力。