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[期刊论文] 作者：付泽雯,,
来源：绥化学院学报 年份：2017
以智力障碍儿童为研究对象,以身体动作为媒介,尝试通过舞蹈韵律操对智力障碍儿童进行舞蹈训练,探讨智力障碍儿童肢体潜能开发的一般途径和有效教学模式。通过6个月运动干预,...
[期刊论文] 作者：付泽雯,,
来源：绥化学院学报 年份：2017
行为表现周期理论在品行障碍学生的治疗与干预中备受关注。该理论将品行障碍学生从儿童到青少年的行为划分为平静期、发作期、焦虑期、恶化期、巅峰期、舒缓期和恢复期7个阶...
[学位论文] 作者：付泽雯,
来源：扬州大学 年份：2011
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[期刊论文] 作者：付泽雯,
来源：辽宁教育 年份：2022
在主体性教育的基本理念中,着重强调的是学生的主体参与.然而,智力障碍学生在运动中常常是被动卷入,主动性、自主性和社会性没有得到充分发展.培智学校体育教学想要取得良好的教学效果,发挥智力障碍学生运动参与中的主体性是关键.学校需采取情境引导、分层教学......
[期刊论文] 作者：付泽雯,袁茵,,
来源：绥化学院学报 年份：2016
小组合作学习是培智学校一种基本的教学组织形式,通过小组合作探讨,相互启发,实现优势互补,共同完成学习任务。小组合作学习的优势可以提高智力障碍学生的自尊,促进情感发展,...
[期刊论文] 作者：付泽雯 袁茵,
来源：教育实践与研究·理论版 年份：2017
摘 要：近些年，对品行障碍学生的治疗与干预受到大量学者的广泛关注。杰奥夫·科尔文（Geoff·Colvin）阐述了品行障碍学生从儿童到青少年时期典型的行为表现周期七阶段理论模型，强调早期干预和强化积极行为在品行障碍学生的治疗与干预中产生的积极作用。对品行障碍学生......
[期刊论文] 作者：付泽雯,徐景俊,
来源：绥化学院学报 年份：2020
OBE理念是基于学习产出和目标导向的教育模式,适合于教师教育,可以成为推动高校专业教育质量提升的思想、制度和文化力量。绥化学院特殊教育教育(师范)专业人才培养方案尝试...
[期刊论文] 作者：付泽雯,王梦楠,
来源：现代特殊教育 年份：2020
培智学校学生的思维主要以具体形象思维为主,量概念对于他们来说比较抽象。对于抽象的量概念的教学,《培智学校义务教育生活数学课程标准(2016年版)》要求让学生经历从日常生...
[期刊论文] 作者：张轩瑜,付泽雯,
来源：绥化学院学报 年份：2021
《孤独症儿童发展评估表》是国内针对孤独症儿童教育与康复使用最广泛的量表,主要针对0-6岁孤独症儿童使用,其评估结果能与教学实践有效衔接。个别化教育计划(IEP)是为特殊儿童制定的个性化教育方案,但在实际应用过程中,却出现了与教学实践相脱离的问题。以《孤......
[期刊论文] 作者：周姊毓, 赖雪砚, 付泽雯, 李家菊, 刘海燕,
来源：绥化学院学报 年份：2020
融合教育是我国残疾人高等教育的发展方向。普通高等学校是残疾人高等教育的实施主体，有责任也有义务根据国家关于开展残疾人高等教育的政策和法规，为残疾人接受高等融合教育提供足够的支持。基于此，普通高等学校应该提供残疾人管理支持，最大限度保障残疾人日常生活......
[期刊论文] 作者：周姊毓,张艳蕾,张海明,李家菊,付泽雯,张百慧,
来源：绥化学院学报 年份：2020
新冠肺炎疫情撼动着许多固有的价值与道德观念,在此背景下探讨听障大学生生命教育问题十分必要,可以通过传授生命知识培养听障大学生生存意识,通过生命价值教育提高听障大学...
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