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[期刊论文] 作者：俞慧春,,
来源：甘肃教育 年份：2016
"单元整合教学"即小学语文教学中以一个主题单元为基础,由整体出发,统筹安排,对学生进行听、说、读、写训练的语文教学活动。"群文阅读教学"就是师生围绕着一个或多个议...
[期刊论文] 作者：俞慧春,,
来源：课程教育研究 年份：2016
【设计理念】群文阅读,顾名思义,就是多篇文章的阅读。学者和教育界专家对于它的界定是"师生围绕着一个或多个议题选择一组文章,而后师生围绕议题进行阅读和集体建构,最...
[期刊论文] 作者：俞慧春,,
来源：信息安全与技术 年份：2015
同步网是保证通信网络正常运行的支持系统之一,为网内所有通信设备的时钟和载波提供同步控制信号。随着通信网络的发展,尤其是3G、4G网络的部署和应用,精确授时成为各大运营...
[期刊论文] 作者：俞慧春,,
来源：甘肃教育 年份：2019
小学阶段学习的文章,或真真切切,让我们感受到人物的高尚和生活的美好;或充满童话色彩,故事引人入胜且给人无限遐想;或以小见大,于平凡中折射出不平凡的闪光点……我很喜欢和...
[期刊论文] 作者：俞慧春,,
来源：通信电源技术 年份：2019
随着各个运营商4G网络和各类综合业务的爆发性增长,现网PTN设备需承载2G、3G、4G、集团业务、室分以及WLAN等多个业务,端口日趋紧张。文中针对目前现网PTN端口不足的情况,就...
[期刊论文] 作者：俞慧春,,
来源：中国新通信 年份：2014
作为一种新型网络创新架构，SDN对传统网络进行了突破，通过网络设备控制与数据面分离开来，实现了网络流量的的灵活控制，为核心网络及应用的创新，提供了良好的平台。...
[期刊论文] 作者：俞慧春,,
来源：教师 年份：2016
《义务教育语文课程标准》总目标中明确指出：具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。这充......
[期刊论文] 作者：俞慧春,
来源：甘肃教育 年份：2017
【关键词】 语文教学；提问；兴趣；思考；主题；时机；鼓励 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2017）02—0091—01 小学语文课程标准指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。因此，如何在有限的课堂时间里让学生真正学有所......
[期刊论文] 作者：俞慧春,,
来源：甘肃教育 年份：2011
《语文课程标准》提出，语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应是多元的，应重视语文的熏陶感染作用。而学生富有感情的朗读是对语言文字感知......
[期刊论文] 作者：俞慧春,,
来源：江苏通信技术 年份：2007
随着我国第3代移动通信系统(3G)组网的时间越来越近,如何搭建合理、高效、经济的基础传输网络也越来越受到各个运营商的重视。在对WCDMA系统的结构和传输接口探讨的基础上,通...
[期刊论文] 作者：俞慧春,
来源：读写算 年份：2012
课题：14.卖火柴的小女孩 课型：精读课 教学目标：1.会写6个生字，能正确读写“乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树”等词语。 2.有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。 3.了解作者实虚结合的表达方法，体会这样表达的效......
[期刊论文] 作者：俞慧春,,
来源：新课程(上) 年份：2015
一个“真善美”灵魂的塑造不仅需要一个有责任心、有能力的教师,更需要一个健康的家庭。十年树木,百年树人。在此过程中,作为孩子成长的沃土——家庭,就要处处充溢着阳光、乐...
[期刊论文] 作者：俞慧春,
来源：教师·下 年份：2016
摘 要：《义务教育语文课程标准》总目标中明确指出：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。这充分肯定了口语交际的重要性。如何使口语交际教学真正落到实处，使教师的引导与组织有的......
[期刊论文] 作者：俞慧春,
来源：新课程·上旬 年份：2015
摘 要：一个“真善美”灵魂的塑造不仅需要一个有责任心、有能力的教师，更需要一个健康的家庭。十年树木，百年树人。在此过程中，作为孩子成长的沃土——家庭，就要处处充溢着阳光、乐观、诚信、理解……有了优良的条件，孩子才会真正健康成长。每一个孩子如同一朵花，每一......
[期刊论文] 作者：俞慧春,,
来源：吉林教育 年份：2015
谈及班主任,有人欢喜有人忧,对于班级管理得心应手的主任而言,学生喜欢,家长信赖,那么,担任这项工作自然喜上眉梢。可是,对于班级管理手足无措的主任而言,可以用“苦不堪言”...
[期刊论文] 作者：俞慧春,
来源：中小学教育 年份：2015
摘 要：教师指导学生有效阅读，促进写作能力的提高，实质就是在读中学写，随着阅读量的增加、存储知识的累积，学生的作文水平自然越来越高，语文素养也会相应提升。 关键词：语文教学 阅读 习作 能力 提高 在语文教学中，读和写是互相促进、相辅相成的。只有大量阅读、......
[期刊论文] 作者：俞慧春,
来源：甘肃教育 年份：2016
【关键词】 阅读教学；单元整合；群文阅读；主题内容；表达方 式；文体特点；读写结合 【中图分类号】 G623.23 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2016）09—0088—01 “单元整合教学”即小学语文教学中以一个主题单元为基础，由整体出发，统筹安排，对学生进......
[期刊论文] 作者：俞慧春,
来源：甘肃教育 年份：2011
[关键词)阅读教学；朗读指导；技巧；形式 [中图分类号]G623,23 [文献标识码]A [文章编号]1004-0463(2011)12(A)-0068-01 《语文课程标准》提出，语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应是多元的，应重视语文的熏陶感染作用......
[期刊论文] 作者：俞慧春,
来源：甘肃教育 年份：2019
【关键词】 小学语文;单元编排意图;文本;写作特点;感悟 【中图分类号】 G623.22 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2019）19—0144—01 小学阶段学习的文章，或真真切切，让我们感受到人物的高尚和生活的美好;或充满童话色彩，故事引人入胜且给人无......
[会议论文] 作者：马永晨, 俞慧春,,
来源： 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
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