搜索筛选:
搜索耗时0.0929秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 16 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：唐啟晴,,
来源：美术教育研究 年份：2018
小学设立美术学科是为了拓展学生的课外学习兴趣。小学生的主要任务就是发展思维,开拓智力。美术教学可以从画面空间激发学生的的审美兴趣,学生能够从美术学习中感受到其他学...
[期刊论文] 作者：唐啟晴,
来源：艺术大观 年份：2019
美术是学生培养审美观念，学会感知世界的关键学科，小学也是学生人生观、世界观、价值观养成的关键时期，在小学美术教学中，教师需要培养学生的色彩感，色彩感教学是美术教学过程中十......
[期刊论文] 作者：唐啟晴,
来源：美术教育研究 年份：2018
随着小学美术教学的不断发展,小学美术的学科教学也逐渐陷入了瓶颈,这是因为教学需要与教学手段之间产生了冲突。我国现有的教学目标要求培养学生的创新意识和自主探究式的学...
[期刊论文] 作者：唐啟晴,
来源：启迪与智慧：教育版（中) 年份：2015
"美的教育"这一问题一直引来许多教育家、艺术家、美学家等想要一探究竟。有人认为美育就是美学的教育,故应围绕审美活动深入研究;有人认为美育就是艺术教育,因此应体触...
[期刊论文] 作者：唐啟晴,
来源：小学科学：教师 年份：2017
场景1:校本课程《园林的审美与演绎》一群特别的小模特从门外陆陆续续走了进来。说是模特的唯一原因是身上的服装都略显特殊——印画着园林元素的裙子、裤子、汗衫、T恤,图案...
[期刊论文] 作者：唐啟晴,
来源：小学科学：教师 年份：2016
回顾校园,现今艺术课专用的教室层出不穷。苏霍姆林斯基说：＂我们的教育应当使得每一堵墙都说话。＂有不少老师主张通过艺术橱窗、名人字画、书画走廊、艺术化的视听环境等营造美......
[期刊论文] 作者：唐啟晴,
来源：小学科学·教师版 年份：2016
好文章总有一个精彩的结尾，好电影总有一个华美的结局，好的美术课也需要“一个完美的韵脚”——作业评价。作业评价反映了学生对课程目标的达成度，以及在美术学习能力、学习态度、情感价值观上的变化等。 传统美术课中，教师往往过多以固定的评价标准评价学生作品......
[期刊论文] 作者：唐啟晴,,
来源：小学科学(教师版) 年份：2017
德国哲学家雅思贝尔斯说“教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”美术新课标提出美术课程要为国家培养具有人文精神、创新能力、......
[期刊论文] 作者：唐啟晴,
来源：美术教育研究 年份：2020
随着我国素质教育理念的推广和课程改革的深化,如何在开展智育的同时,加强对学生的德育和美育,成为教育工作者亟须解决的问题。小学美术作为义务教育阶段的基础课程之一,是培...
[期刊论文] 作者：唐啟晴,
来源：启迪与智慧·教育版 年份：2015
“美的教育”这一问题一直引来许多教育家、艺术家、美学家等想要一探究竟。有人认为美育就是美学的教育，故应围绕审美活动深入研究；有人认为美育就是艺术教育，因此应体触不同艺术形式和手法。也有人认为，美育随着时代的发展而不断充实和完善的，它寓于文学、音乐、绘......
[期刊论文] 作者：唐啟晴,,
来源：新课程学习(下) 年份：2013
纵观当代,废旧材料是生活中最常见的材料,大多人把这些废旧材料当作无用的垃圾处理掉。回头细看,现今的小学生思维活跃,渴望表达自己的个性、发挥自己的特长。在美术课堂中引...
[期刊论文] 作者：唐啟晴,
来源：新课程导学 年份：2021
美育是审美教育,也是情操教育和心灵教育,不仅能提升人的审美素养,还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟,激励人的精神,温润人的心灵....
[期刊论文] 作者：唐啟晴,,
来源：新课程导学 年份：2021
美育是审美教育,也是情操教育和心灵教育,不仅能提升人的审美素养,还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟,激励人的精神,温润人的心灵....
[会议论文] 作者：唐啟晴,
来源：2023年第二届生活教育学术论坛论文集 年份：2020
众所周知,传统文化作为历史的遗留产物,其中有很多优秀文化需要人们的发扬和传承。同时,把传统文化渗透到教学阶段,也可以推动教育行业的有效发展。将传统文化融入到小学美术教学中,能让学生在学习中感受到历史遗留下的经典,并在传统文化的影响下,有助于提升学......
[期刊论文] 作者：陈军, 唐啟晴,
来源：教育视界 年份：2020
江苏省苏州工业园区方洲小学依托本土美育资源，通过新建充满艺术气息的校园美育场馆、新设启迪艺术素养的校本美育课程、新增放飞艺术个性的校外美育体验等，实现全员、全过程、全方位育人，构建充满活力、多方协作、开放高效的学校美育新样态。......
[期刊论文] 作者：陈蕾, 唐啟晴,
来源：江苏教育 年份：2022
江苏省苏州工业园区方洲小学挖掘地方美育资源，汲取昆曲和评弹的艺术元素，聘请戏曲专业教师，重组戏曲艺术课程，把戏曲文化与学校美育结合，以点带面，逐步营造“戏韵墨彩，以美育人”的校园文化氛围，引导学生在校园活动中体验戏曲艺术之美，感受中国传统文化精髓，增强文化自信......
相关搜索：
