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[期刊论文] 作者：崔鸿嵘,,
来源：吉林省教育学院学报(下旬) 年份：2014
在高职英语课堂中运用任务型教学法能更好地实现本课程的人才培养目标。本文从任务型教学法的概述入手,根据自己的教学实践来举例说明任务型教学法在高职英语课堂中的应用。...
[期刊论文] 作者：崔鸿嵘,
来源：云南社会主义学院学报 年份：2012
本文分析了当前高职英语口语教学的现状和存在的问题,教师在教学中应采取相应的策略,从而达到高职英语口语教学的＂以实用为主,应用为目的＂的教学目标,最终让学生在就业时适应市......
[期刊论文] 作者：崔鸿嵘,,
来源：赤峰学院学报(自然科学版) 年份：2016
高水平特色大学以培养高层次应用型专门人才为宗旨，在高水平特色大学的背景下培养多元化英语创新人才。必须深刻把握高水平特色大学的内涵，以及在此背景下培养多元化英语创新人......
[期刊论文] 作者：崔鸿嵘,
来源：辽宁教育行政学院学报 年份：2006
附加疑问句是英语中一种常用于口语的疑问形式，主要由“陈述句＋附加疑问”构成。附加疑问句可分为两类：一类是反意的附加疑问旬，一类是非反意的附加疑问句。前一类型用得比较多，故......
[期刊论文] 作者：崔鸿嵘,
来源：科技资讯 年份：2013
高职高专的教育是我们不容忽视的一部分,而英语又是当今全球化的产物,如何在英语教学中培养学生的自主学习能力是今天教师所面临的新的挑战。因为学生只有具备这种自主学习的...
[期刊论文] 作者：崔鸿嵘,
来源：海外英语 年份：2013
该文通过两个调查问卷,对职业技术学院学生进行调查,发现英语对于职业技术学院的学生能力提高有很大的意义,然而目前职业技术学院学生英语的自主学习能力让人堪忧。该文意在...
[期刊论文] 作者：崔鸿嵘,
来源：辽宁教育行政学院学报 年份：2006
面对当前中职学校英语教学中存在的生源素质差、底子薄，厌学现象普遍存在的状况，必须采取有效的措施，改革英语的教学模式、教学内容和教学方法，做好教材的选择工作，从而有效地提高......
[期刊论文] 作者：崔鸿嵘,,
来源：宿州教育学院学报 年份：2013
在高职英语教学中，有效地运用英语语块进行教学，能够提高学生英语口语表达的地道性和流利性。本文笔者介绍了关于英语语块教学的相关知识点．并在此基础上论述了高职英语教学中运......
[期刊论文] 作者：崔鸿嵘,,
来源：天津市经理学院学报 年份：2013
高职大学生在英语学习中普遍处于被动状态，一个重要原因是他们不会学习，自学能力较差，因此，如何提高大学生的英语自主学习能力就成为提高他们英语素养的重要因素，如何提高大学生英......
[期刊论文] 作者：崔鸿嵘,,
来源：黑龙江教育学院学报 年份：2014
任务型教学模式能够培养学生综合语言运用的能力,让学生尽可能地用英语多做事情,不提倡教师在课堂教学中单纯地传授语言知识,而是要尽量运用任务型教学法,使学生在完成任务的...
[期刊论文] 作者：崔鸿嵘,,
来源：南昌教育学院学报 年份：2013
随着教育体制改革的不断深入,我国高等职业教育得到迅速发展。提高高职学生的英语水平尤其是口语水平能极大地提高高职学生就业竞争力,所以应当受到重视。针对当前高职英语口...
[期刊论文] 作者：崔鸿嵘,
来源：科学教育导刊 年份：2012
【摘要】如今我国高职教育已经进入到以就业骨干院校建设为动力，以校企合作机制建设为抓手，提升高技能人才培养层次，提高就业率和就业水平的新阶段。为了更好地促进毕业生就业，我国各高职院校始终坚持把学生培养成为生产、经营、管理、服务等领域里的高级应用型人才......
[期刊论文] 作者：崔鸿嵘,
来源：科学教育导刊 年份：2012
【摘要】本文就当前高职英语口语教学的现状进行了分析，指出了存在的问题，并提出了教师在教学中应采取的对策，培养学生口语表达能力，以期英语口语教学达到高职英语教学的“以实用为主，应用为目的”的教学目标，使学生在就业时适应市场的需要。 【关键词】高职 英语......
[期刊论文] 作者：崔鸿嵘,
来源：当代教育之窗 年份：2014
【摘要】本文从高职院校英语教学目标入手，分析目前高职院校英语教学模式的现状，在此基础上，提出改革高职英语教学模式的几点建议。 【关键词】高职英语；教学模式；现状；改革 高职院校英语教学的目标是培养实用型、技能型人才，突出职业特色及工学结合，以满足现代社......
[期刊论文] 作者：崔鸿嵘,
来源：北京电力高等专科学校学报 年份：2012
摘要：本文从高职院校英语教学目标为基础，分析目前高职院校英语教学模式的现状，针对出现的问题，提出了对高职英语教学模式一些对策。 关键词：高职英语；教学模式 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009—0118（2012）10—0369—01 高职院校英语教学的目标是......
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