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[期刊论文] 作者：干心谷,,
来源：中学课程资源 年份：2016
互动教学模式在凸显学生个体的学习地位、激发学生学习兴趣、激活英语课堂等方面,均有不可忽视的作用。在小班化背景下,互动教学模式会让小班化教学更能彰显其独特的个性化魅...
[期刊论文] 作者：干心谷,
来源：丝路视野 年份：2018
写作教学是初中英语教学活动的重要一环,有效的写作教学能够提升学生的写作综合能力。文章基于支架教学理论,结合学生“最近发展区”,为学生提供情境支架、结构支架、语言支...
不同类型问题在阅读教学不同阶段的有效运用——以外研版英语九（上）Module 8 Unit 2 He was invited to competitions around the world阅读教学为
[期刊论文] 作者：干心谷,
来源：英语教师 年份：2016
分析课堂问题设计中存在的不足,提出课堂问题设计应遵循读前预测性、读中渐进性和读后开放性原则。并结合一堂市级公开课分析在阅读教学的三个阶段（即pre-reading阶段、while-...
[期刊论文] 作者：干心谷,
来源：金色年华（下） 年份：2015
本文以新课标的视野审视分析了影响农村初中学生养成课前预习习惯的因素，结合自身的教学实践，阐述了以下问题：为什么要预习，即预习的重要性；预习什么，即预习的内容；怎样预习即预习的......
[期刊论文] 作者：干心谷,,
来源：英语教师 年份：2016
分析课堂问题设计中存在的不足,提出课堂问题设计应遵循读前预测性、读中渐进性和读后开放性原则。并结合一堂市级公开课分析在阅读教学的三个阶段(即pre-reading阶段、while...
不同类型问题在阅读教学不同阶段的有效运用--以外研版英语九（上）Module 8 Unit 2 H e was inv ite d to c omp e titions around the worl
[期刊论文] 作者：干心谷,,
来源：英语教师 年份：2016
分析课堂问题设计中存在的不足，提出课堂问题设计应遵循读前预测性、读中渐进性和读后开放性原则。并结合一堂市级公开课分析在阅读教学的三个阶段（即pre-reading阶段、while-r...
[期刊论文] 作者：干心谷,
来源：英语教师 年份：2016
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