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[学位论文] 作者：徐孝邦,,
来源： 年份：2003
教学评价是现代教育科学研究的三大领域之一。形成性评价是目前教学评价的主流评价方法，是一种质性评价，能够为师生提供促进发展的信息，其目标在于改进教学，促进发展及提供决策依......
[期刊论文] 作者：徐孝邦,,
来源：山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育) 年份：2013
本文以一个双语绘本体验阅读的家庭辅导个案为基础,阐述双语绘本的教育功能,指出创造互动情境是绘本体验阅读的有效方式,实施绿色评价是保持绘本阅读动力的保障。在此基础上,...
[期刊论文] 作者：徐孝邦,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2005
一、目标教材简介。《全日制普通高级中学英语教材》已投入使用一段时间。该教材是在1993年中英合作编写的高中英语教材的基础上，根据《普通高级中学英语课程标准(实验)》(以...
[期刊论文] 作者：徐孝邦,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2011
一、研究背景作为课外阅读材料的重要补充，英语文学作品简写本正日益受到教师的关注。《高中英语课程标准》（以下简称《标准》（教育部，2003：8）在七级目标中要求学生“能读懂供高中......
[期刊论文] 作者：徐孝邦,
来源：福建基础教育研究 年份：2017
英语短篇小说是培养学生文化品格、形成英语学科素养的有效途径.文章结合SGA和RRA,构建了“文本初探-以图导思-分析总结-表达进阶”的高中英语短篇小说“四点三步”阅读进阶...
[期刊论文] 作者：倪雅晶,徐孝邦,,
来源：福建基础教育研究 年份：2017
英语短篇小说是培养学生文化品格、形成英语学科素养的有效途径。文章结合SGA和RRA,构建了"文本初探-以图导思-分析总结-表达进阶"的高中英语短篇小说"四点三步"阅读进阶教学...
[期刊论文] 作者：徐孝邦,黄远振,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2013
一、引言《普通高中英语课程标准（实验）》高度重视批判性思维能力的培养，把思维列入评价范围，提出要为学生独立学习留有空间和时间，使学生有机会通过联想、推理和归纳等思维活动用......
[期刊论文] 作者：徐孝邦, 林芸, 魏育秀,,
来源：山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育) 年份：2014
本文运用SPSS 11.5软件,用探索性因子分析的方法,通过自制的《高中英语文学阅读动力调查问卷》探讨高中英语文学阅读动力的构成维度并检验问卷的信度与效度。结果表明,高中英...
[期刊论文] 作者：徐孝邦,林芸,闫杜蕊,
来源：基础外语教育 年份：2020
本文以自制问卷抽样调查了福建省四个地市英语学科核心素养的落地情况。调查结果表明,福建省英语学科核心素养落地总体情况正向、积极;落地情况具有地区差异性特点,厦门优于...
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