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[期刊论文] 作者：撒婷婷,
来源：新课程研究:下旬 年份：2018
游戏是儿童活动的重要组成部分,良好的游戏环境是儿童身心健康发展的必要条件。要充分发挥游戏的教育价值,就应了解儿童的身心发展特征,从儿童的立场出发,尊重儿童的身心需要...
[期刊论文] 作者：撒婷婷,
来源：新校园·理论（上旬刊） 年份：2011
摘 要：学前儿童入学准备是目前国内外教育研究的热点问题，且取得了大量的研究成果。研究者从不同的角度开发了多个入学准备评估测验。不同级别的学校应根据需要选择相应的评估工具，尽可能全面、真实的评估儿童的能力和发展水平，并据此改进教学，促进儿童的全面、协调......
[期刊论文] 作者：撒婷婷, 杨宁,,
来源：学前教育研究 年份：2012
本研究以深圳市某幼儿园76名大班幼儿为被试,采用等组前后测实验设计,实验班实施PBL教学,对照班实施传统教学,探讨基于问题的学习对幼儿元认知能力发展的影响。结果表明实验...
[期刊论文] 作者：撒婷婷,杨宁,,
来源：教育导刊(下半月) 年份：2012
本研究以深圳市某幼儿园76名大班幼儿为被试,采用等组前后测实验设计,实验班实施PBL教学,对照班实施传统教学,以此探讨PBL教学对幼儿元认知能力发展的影响。研究结果表明:1....
[期刊论文] 作者：撒婷婷,秦义,
来源：福建教育 年份：2020
【设计意图】心理健康教育是幼儿园教育教学的重要内容。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视...
[期刊论文] 作者：撒婷婷,秦义,
来源：教育导刊:下半月 年份：2019
研究采用内容分析法对深圳市40所幼儿园课程实施方案进行分析,发现幼儿园对课程目标、课程内容要素分析基本完整,但对课程评价、课程实施、课程结构要素分析存在一定程度的缺...
[期刊论文] 作者：撒婷婷, 费广洪, 赵嘉茹,
来源：现代教育 年份：2022
研究发现，英国《早期基础阶段法定框架》（2021年版）（以下简称《法定框架》）通过采取面向所有儿童和保障基本的教育条件、强调教师的课程自主和儿童的个别化学习、注重发展性评价和课程质量等措施，构建了课程公平的实施路径，保障了起点公平、过程公平和结果公平。《法定......
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