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[期刊论文] 作者：曾清源,,
来源：新课程(中) 年份：2015
地理思维能力的发展是学生学好地理的关键。在课堂教学中,通过构建和谐课堂、巧用感性材料、创设问题情境等方面去发展学生的思维,提高学生的地理应用能力,培养现代公民必备...
[期刊论文] 作者：曾清源,
来源：中学地理教学参考 年份：2020
《普通高中地理课程标准(2017年版)》提出要"关注表现性评价"与"创新培育地理学科核心素养的学习方式"。文章以高三"水体运动规律"复习课为例,通过构建高中地理课堂学习表现...
[期刊论文] 作者：曾清源,
来源：师道:人文 年份：2020
“共同愿景”不只是一个想法,更是人们心中一股令人深受感召、使组织富有生命力和创造力的力量。然而,在组织中形成共同愿景的过程是艰辛而漫长的。对于学校来说中,建立共同...
[期刊论文] 作者：曾清源,
来源：师道:人文 年份：2019
或许是个人水平有限,抑或是专家水平实在太高,每次外出培训总是万分激动,抢头排、勤动笔、常反思,不仅因为培训总能引发思考促成提升,更重要的是每次培训总能遇到许多美好的...
[期刊论文] 作者：曾清源,,
来源：师道 年份：2017
2001年7月大学毕业后分配到中学任教,一年又一年,一晃就是十六个年头,一节课又一节课,我知道课堂很重要,节节很关键,然而却始终没有认真去思考过“课堂究竟发生了什么”。直...
[期刊论文] 作者：曾清源,,
来源：福建基础教育研究 年份：2018
课堂是培养地理核心素养的主阵地,作为教师要学会调整甚至改变课堂教学方式,帮助学生转变学习态度,让学生由被动听转到主动学,真正成为课堂学习的主人。文章以“气压带和风带...
[期刊论文] 作者：曾清源,
来源：师道 年份：2018
从没想到有一天自己会因为读书而接受电视台采访,更没想到容易激动甚至有些躁动的我竟然异常淡定——不管是采访前后,还是采访之中。可以说,这是一个既熟悉而又陌生的自己,因...
[期刊论文] 作者：曾清源,
来源：福建教育 年份：2019
《孝经》有云:“立身行道,扬名于后世,以显父母,孝之终也。”对于父母来说,子女行正道、做正事就是孝顺,如果子女能够因此而扬名于后世,当然更好。同样的,对于良师益友来说,...
[期刊论文] 作者：曾清源,
来源：福建教育 年份：2019
2019年,桔里轩读书俱乐部(以下简称"桔里轩")迎来了两周年庆,在桔里轩成员们的积极准备、全情投入下,在李华老师领衔的福州"1+1读书俱乐部"核心成员的热情参与下,两周年庆的...
[期刊论文] 作者：曾清源,
来源：福建教育 年份：2018
从教以来，每月品读一期《福建教育》已成为我的教育生活日常，它总能让我从中汲取教育智慧，运用于教育教学工作中，化解困惑、突破瓶颈、成长自我。开学初，翻阅《福建教育》2018年1......
[期刊论文] 作者：曾清源,
来源：读写算 年份：2012
辩证唯物主义认识论告诉我们：人的认识都要经过一个由近及远、由浅入深、由感性到理性，经过反复实践不断提高的发展过程。我国近代地理学奠基人竺可桢教授，1929年在他所发表的《地理教学法》指出："凡教学地理必须自己知之未知，自儿童日常所惯于见闻之物，而推至未睹未......
[期刊论文] 作者：曾清源,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
【中图分类号】G423.07 一、序言 根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，教育部大力调整和改革基础教育的课程体系：课程实行三级管理，提出学校自行开发校本课程。而开发校本课程目的是满足学生和社区发展的需要，强调多样性和差异性。一般比较侧重学生......
[期刊论文] 作者：曾清源,,
来源：师道·人文 年份：2020
“共同愿景”不只是一个想法,更是人们心中一股令人深受感召、使组织富有生命力和创造力的力量.然而,在组织中形成共同愿景的过程是艰辛而漫长的.对于学校来说中,建立共同愿...
[期刊论文] 作者：曾清源,
来源：师道 年份：2017
2001年7月大学毕业后分配到中学任教，一年又一年，一晃就是十六个年头，一节课又一节课，我知道课堂很重要，节节很关键，然而却始终没有认真去思考过“课堂究竟发生了什么”。直到有幸看到了吴非《课堂上究竟发生了什么》这本书，一本究竟课堂的书，没有什么高大上的语言，只有......
[期刊论文] 作者：曾清源,
来源：师道 年份：2018
从没想到有一天自己会因为读书而接受电视台采访，更没想到容易激动甚至有些躁动的我竟然异常淡定——不管是采访前后，还是采访之中。可以说，这是一个既熟悉而又陌生的自己，因为我依然是苏格拉底所说的那个“一无所知的我”，但我却已经不再“渴望命运的波澜”，而坚信“......
[期刊论文] 作者：曾清源,
来源：师道 年份：2020
“共同愿景”不只是一个想法，更是人们心中一股令人深受感召、使组织富有生命力和创造力的力量。然而，在组织中形成共同愿景的过程是艰辛而漫长的。对于学校来说中，建立共同愿景并发挥其巨大能量有不同的实现形式，有基于顶层设计、自上而下的发展愿景推进，这种构建方......
[期刊论文] 作者：曾清源,
来源：福建基础教育研究 年份：2021
新课标注重对地理核心素养的培养,问题式教学是落实地理核心素养的重要方法.文章在分析问题式教学的意义、特征的基础上,以高三二轮“动植物系列微专题”复习课为例,从创设情...
[期刊论文] 作者：曾清源,
来源：福建基础教育研究 年份：2021
新课标注重对地理核心素养的培养,问题式教学是落实地理核心素养的重要方法。文章在分析问题式教学的意义、特征的基础上,以高三二轮“动植物系列微专题”复习课为例,从创设...
[期刊论文] 作者：曾清源,
来源：师道·人文 年份：2022
社会实践活动能使青少年学生走出较为封闭的课堂,走向社会,在实践中认识、感受并且适应社会,从而学会生活,学会发展.但是长期以来,传统德育存在的最大问题就是“纸上谈兵”,重说教轻实践,重灌输轻感悟,重接受轻体验,导致德育低效甚至无效.青少年学生必须在丰富......
[期刊论文] 作者：曾清源,
来源：福建基础教育研究 年份：2020
高三二轮复习是构建知识网络、提升关键能力的重要时期，然而却经常由于复习材料陈旧、知识机械重复，导致思维活力受限，复习效果不甚理想。热点微专题复习具有“因热而趣、因微而深”的特点，根据“二味、三量、四化”原则科学合理地创设主题情境，能够激发学生学习兴趣......
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