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[期刊论文] 作者：柏沈燕,,
来源：教育实践与研究(A) 年份：2015
优化小学数学课后作业的设计,能激发学生对数学学科的兴趣,增强课后对知识的巩固,提高其运用知识解决问题的能力,培养学生自主学习的素养和多角度的思维方式,为以后更深入地...
[期刊论文] 作者：柏沈燕,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2012
预习是上课前对即将要学习的内容进行阅读，了解其梗概，发现疑难问题，做到听课时心中有数，以便掌握听课的主动权。有的教师对学生的课前预习重视不够，对学生预习什么，怎样预习缺乏正确的指导。还有的教师认为，小学数学的很多例题浅显易懂，一看就会、一点就透，如果学生提前......
[期刊论文] 作者：柏沈燕,,
来源：小学教学研究 年份：2017
课本已经不是唯一的学习资源,需要教师不断关注学生的内在需求,因地制宜、因时制宜地巧用各种学习资源,使课堂充满动态的、生成的惊喜....
[期刊论文] 作者：柏沈燕,
来源：教育·教学科研 年份：2018
摘要：信息化水平的提升为课堂教学带来了便利，让学生在学习时可以更加主动，更加积极。实际教学中，教师一方面要加强信息化手段在课堂教学中的应用，另一方面要提升学生的信息化素养，为学生的终身学习打下基础。 关键词：信息化；深度融合；终身学习；核心素养 随着信息技......
[期刊论文] 作者：柏沈燕,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2009
我的办公桌上经常会飘来散发邮戳墨香的邮件，大多来自刚送走的六年级毕业生。其中一封信是这样的：...
[期刊论文] 作者：柏沈燕,,
来源：数学大世界（上旬版） 年份：2019
随着时代的进步和科技的发展,信息技术的应用已经广泛深入各个行业和领域,其在教育领域的使用和不断深化,也推动着我国教育事业不断向前发展.本文针对小学数学教学结合信息技...
[期刊论文] 作者：柏沈燕,,
来源：新课程导学 年份：2015
《数学课程标准》指出:“在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。为了适应时代发展对人才培养...
[期刊论文] 作者：柏沈燕,
来源：小学教学研究 年份：2021
【关键词】数學思想数形结合转化...
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