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[期刊论文] 作者:王焕轶,, 来源:教学月刊(中学版下) 年份:2011
新课程的实施关注教师和学生的生命体验,呼唤动态、创新、生成的课堂,出现新的课程因素,给教师带来弹性的教学空间。综合实践活动课程作为新课程改革的一大亮点课程,对此...
[学位论文] 作者:王焕轶,, 来源:浙江师范大学 年份:2004
改革开放以来,随着社会主义市场经济的进一步发展,我国人才流动的地域界限、所有制界限、身份界限、户籍界限已逐步被打破,各类人才正在更加宽松的环境下,通过市场实现自主择业和......
[期刊论文] 作者:王焕轶, 来源:经济与社会发展 年份:2003
创办农村社区发展学院既符合我国农村经济、社会发展现状,也符合农村教育发展要求,不失为一项可行的、有益的举措.借鉴总结国外兴办社区学院的经验教训,对我国创办农村社区发...
[期刊论文] 作者:王焕轶, 来源:宁波教育学院学报 年份:2006
潜在课程因其自身的特点、作用机制和蕴涵的教育价值日益成为当前高校课程管理领域一个不容忽视的环节。它的预期性与非预期性统一的特点及其对学生身心发展的双重影响决定了...
[期刊论文] 作者:王焕轶, 来源:宁波教育学院学报 年份:2007
改革开放以来,各类人才正在更加宽松的环境下,通过市场实现自主择业和自由流动。近些年来,高校人才流动已取得了历史性的进步。高校教师的自由流动特指改变人员隶属关系的流动行......
[期刊论文] 作者:王焕轶, 来源:教学月刊·中学版(教学管理) 年份:2015
为了规范和促进教师的专业发展,大部分中小学校都印制了诸如《听课记录本》《培训手册》《班主任工作手册》《教师业务档案》之类的书面载体,并要求教师填写、上交、存档。使用这些档案文本的出发点无疑都是积极的,但从实际情况来看,过程和效果都不尽理想,相当数量的......
[期刊论文] 作者:王焕轶, 来源:教学月刊·中学版(教学管理) 年份:2011
新课程的实施关注教师和学生的生命体验,呼唤动态、创新、生成的课堂,出现新的课程因素,给教师带来弹性的教学空间。综合实践活动课程作为新课程改革的一大亮点课程,对此体现得尤为明显。综合实践活动课程形式上的开放性、活动内容的不确定性、学生反应的个体化差异......
[期刊论文] 作者:刘尧, 王焕轶,, 来源:复旦教育论坛 年份:2005
本文从大学教师自由职业者身份界定、回归大学教师自由职业者身份的积极意义、回归大学教师自由职业者身份的制度根源分析和回归大学教师自由职业者身份的管理策略等方面,讨...
[期刊论文] 作者:王梁, 王焕轶,, 来源:中小学心理健康教育 年份:2019
从生涯教育的视角,分四个维度阐述了高中生应着力养成的八种核心素养或者说学校应赋予的四种教育影响:目标力、自控力;奋进力、美好力;创造力、领导力;跨界力和审美力。分析...
[期刊论文] 作者:王梁,王焕轶,, 来源:校园心理 年份:2010
在实践中发现心理辅导类问题成为学生研究性学习课题的一个申报重点,这背后潜藏着深层原因,研究性学习与心理健康教育的结合为当前的学校心理辅导提供了一个新的视角,它是一种引......
[期刊论文] 作者:王梁,王焕轶, 来源:中小学心理健康教育 年份:2021
从论述“教育是最美的相遇”这一命题出发,提出教师应是美的化身,美好应成为每一名教师的基本教育素养,教师应着力修炼自己的“美好力”。对“美好力”作了个性化解读,阐述了...
[期刊论文] 作者:王梁 王焕轶, 来源:教书育人·校长参考 年份:2011
在掌握着众多优质资源的重点高中,教育科研的失范、异化乃至缺失等问题的存在与普通高中相比似乎有过之而无不及,教育科研对重点高中内涵发展、特色发展的贡献并不明显。笔者综合各种文献资料以及在浙江省10余所重点高中的调查分析结果来看,由于深受现行中小学教育......
[期刊论文] 作者:王梁,王焕轶, 来源:中小学心理健康教育 年份:2016
2007年实施高中新课程以来,选修课程建设成为高中学校特色办学以及教师专业发展的重要领域。在笔者所在学校,高中新课程实施之前,高一、高二年级各有每周一课时的心理健康教育,是......
[期刊论文] 作者:王梁,王焕轶,, 来源:教学月刊(中学版下) 年份:2010
浙江省高中新课程第一阶段实施工作已经顺利完成,目前步入了进一步深化提升的新阶段。高中新课程涉及高中教育和高中学校的方方面面,赋予了高中学校新的使命和内涵,是一个旧质去......
[期刊论文] 作者:王焕轶,王梁,, 来源:新课程学习(下) 年份:2012
课程建设与学校文化建设存在内在互动机制,课程建设是学校文化建设的核心和载体,校本选修课程则是体现新课程“校本”理念、凸显学校自主性和文化性的重要途径和方法。通过实...
[期刊论文] 作者:王 粱 王焕轶, 来源:教学月刊·中学版(教学管理) 年份:2010
浙江省高中新课程第一阶段实施工作已经顺利完成,目前步入了进一步深化提升的新阶段。高中新课程涉及高中教育和高中学校的方方面面,赋予了高中学校新的使命和内涵,是一个旧质去除、新质增生的过程。对此,已经习惯了传统教育背景的高中学校亟需作出理念、行为等方面......
[期刊论文] 作者:杜剑华,王焕轶,, 来源:宁波教育学院学报 年份:2014
结合镇海区教师培训者团队建设发展现状,以相关理论为指导,解读了任务驱动式教师培训者团队建设的相关概念,明确任务板块设置,探讨有效运作形式,研究分析实施步骤和特征,并对...
[期刊论文] 作者:魏志刚 王焕轶, 来源:现代教育教学导刊 年份:2009
随着基础教育课程改革的不断推进,站在新课改背景中的教研员作为推动我国基础教育改革的重要群体,需要对自身的研究、指导、服务的教研职能进行重新定位,需要树立教研工作的新理念,探索深化课程教育改革的新途径和新方法,充分发挥出自身的专业引领作用。相应的,......
[期刊论文] 作者:杜剑华,王焕轶,DUJian-hua,WANGHuan-yi, 来源:宁波教育学院学报 年份:2014
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