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[期刊论文] 作者：胡学界,,
来源：地理教育 年份：2012
学习是学生通过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程，由此可见，学生大量的心理闲扰也都产生于学习过程中。布鲁纳说：“如果教学富有成效的话，那么在教学人员帮助下的学......
[期刊论文] 作者：胡学界,
来源：中小学教学研究 年份：2012
新课程标准提出了“提高科学素养”“面向全体学生”“倡导研究性学习”“注意与现实生活的联系”的基本理念。要贯彻落实好上述新课程理念，就需要结合学生的年龄特征、认知规律和教学实际，潜心研究课堂教学策略，不但要能让学生获得地理基本知识，还要让学生初步掌握......
[期刊论文] 作者：胡学界,
来源：地理教育 年份：2012
一、创设情境，缓解压力 学习是学生通过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程，由此可见，学生大量的心理困扰也都产生于学习过程中。布鲁纳说：“如果教学富有成效的话，那么在教学人员帮助下的学习一定比个人独自进行学习所遇到的危险、风险或苦恼少。”那......
[期刊论文] 作者：胡学界,
来源：新课程改革与实践 年份：2009
从近年来的地理高考试卷看,区域地理部分试题都占有相当的比重,区域地理复习的重要性不言而喻,那么如何在较短的复习时间里,取得最佳的复习效果,成为学生和老师关注的重要问题。下面就结合自己对区域地理的复习,谈谈一些心得体会。 一、要引导学生多看地......
[期刊论文] 作者：胡学界,,
来源：新课程(下) 年份：2012
目前,“新课程理念”“新课标”“新课程综合能力测试”等正在教学改革中成为热点话题。但不论是传统课程理念下的教学,还是新课程理念下的教学,都避免不了对学生“应试”能...
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