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[期刊论文] 作者：蒋际佑,
来源：学苑教育 年份：2018
小学生对于感兴趣的东西都有着相当强烈的好奇心与求知欲。因此,如果能够在教学的过程之中激发出兴趣,那么就可以有效地提高教学的效率。在文中本人就小学数学中的如何激趣引...
[期刊论文] 作者：蒋际佑,
来源：学苑教育 年份：2018
数学来源于生活, 又服务于生活, 因此在小学数学教学之中需要注重贴近生活, 这样不仅仅可以让学生更好地理解知识, 还有助于提升学生解决实际问题的能力. 在文中就小学数学如...
[期刊论文] 作者：蒋际佑,
来源：教育实践与研究·小学版 年份：2011
摘要：当前课堂许多探究性学习流于形式，缺乏有效性，其症结在于探究性学习从形式到内容都未能适应小学生“小”的特点。探讨小学探究性学习为什么要姓“小”，如何才能姓“小”，姓“小”应注意哪些问题，对于小学探究性学习的深入发展是很有意义的。 关键词：小学数学；探......
[期刊论文] 作者：蒋际佑,
来源：教师·中 年份：2018
摘 要：体验，顾名思义就是在实践中认识事物，亲身经历，通过亲身体验可以加深学生对知识的理解。文章就如何让学生在学习之中体验数学进行探讨，以期可以让学生更好地掌握数学知识。 关键词：小学数学；学生；体验数学 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 收稿日期：2017......
[期刊论文] 作者：蒋际佑,
来源：名师在线 年份：2018
教学过程中,教学语言会给教学效果带来巨大的影响。富有魔力的语言才可以打造出富有魅力的课堂。文中主要就小学数学中如何通过有魔力的言语来打造出魅力课堂进行探讨,以期可...
[期刊论文] 作者：蒋际佑,
来源：都市家教：下半月 年份：2014
基于数学的严密性，教学中学生出错是比较常见的，很多教师由于急于赶课程进度或者简单的认为是学生的不认真或水平不够，往往立刻纠正而快速带过，没有进行深入挖掘和探究，错过了将这......
[期刊论文] 作者：蒋际佑,
来源：家长·下 年份：2018
因“错”激趣 布鲁纳认为：“探究是数学的生命线，没有探究，便没有数学的发展。”学习错误是学生学习活动过程中不可避免的现象。学习所产生的错误，源于学生学习活动的过程，是学生的亲身经历。作为教师要理解、尊重，宽容出错的学生，不斥责、不挖苦，充分利用具有特殊教......
[期刊论文] 作者：蒋际佑,
来源：家长·下 年份：2018
思维是智力的核心，教育是开发人类智力资源的巨大工程。而數学是思维的体操，发展学生的数学思维能力是现代素质教育的目的之一。要造就智慧型人才，就必须在教学中引导学生主动思考、善于思考，直至学生能更全面、更敏捷地思考。 传统的教学恰恰就是忽略了学生的主......
[期刊论文] 作者：蒋际佑,
来源：云南教育·小学教师 年份：2011
小学数学探究性学习，是指学生在教师的指导下，用类似科学研究的方式，经历数学知识的探索发现过程，从中获得知识，完善数学认知建构，并应用知识解决问题的学习方式。“学生是学习的主人”，在小学阶段，这个“主人”是稚气十足的儿童。儿童有自己认识世界的方式，美国有一个童......
[期刊论文] 作者：蒋际佑,
来源：当代家庭教育 年份：2019
分数应用题教学是小学数学中的一个难点，学生学习起来比较吃力。题型千变万化，解法多种多样，数量关系抽象又较难分析，不易理解。做为一节复习课根本不可能面面俱到，我上《分数应用题的整理和复习》这节课，采用选择一种题型，理清一种题路，掌握一种解题方法来教学。 数......
[期刊论文] 作者：蒋际佑,
来源：当代家庭教育 年份：2019
分数应用题教学是小学数学中的一个难点,学生学习起来比较吃力。题型千变万化,解法多种多样,数量关系抽象又较难分析,不易理解。做为一节复习课根本不可能面面俱到,我上《分数应用题的整理和复习》这节课,采用选择一种题型,理清一种题路,掌握一种解题方法来教学......
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