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[期刊论文] 作者：褚幼萍,,
来源：化学教学 年份：2011
本文以铁及其化合物的性质为例,以实现高三复习教学的有效性为目标,初步尝试高三复习课堂的实验情景教学法,取得了较为明显的复习效果。...
[期刊论文] 作者：褚幼萍,,
来源：化学教与学 年份：2012
复习课堂需要营造“对话交流”，它能暴露出学生知识上的欠缺和思维上的不足，它能促进学生心灵火花上的碰撞，它能让教师的复习教学变得更有针对性和有效性，它也为课堂增添了一些“......
[期刊论文] 作者：褚幼萍,,
来源：中学化学教学参考 年份：2014
从结构和用途两个角度阐述稳定的"硅世界",在自然界和社会生产中继续追踪"硅家族"的身影,由此感悟它们的"稳定性"创造出的巨大价值。...
[期刊论文] 作者：褚幼萍,,
来源：中学化学教学参考 年份：2013
在"沉淀溶解平衡"一课的教学时,以"认知同化理论"和"整体性知识教育"为指导,促进学生在"已有认知"的基础上自然生长,建构整体性知识体系。...
[期刊论文] 作者：褚幼萍,,
来源：中学化学教学参考 年份：2013
从学生认知角度出发,探究学习苯酚的性质,挖掘实验的科学教育功能,揭示有机化学中基团之间相互影响的辩证思想,展现"控制变量法""定性和定量思维""物质转化观"在科学探究中的...
[期刊论文] 作者：褚幼萍,,
来源：化学教与学 年份：2013
文章以《酚的性质和应用》为载体,对同课异构活动进行研讨,着重讨论高中化学实验创新优化的研究。...
[学位论文] 作者：褚幼萍,,
来源：浙江师范大学 年份：2008
表面增强拉曼散射(SERS)光谱已经发展成为一种高灵敏度的重要分析手段,在表面科学、分析科学和生物科学等领域中得到了广泛应用。但氧化和碳化是该方法在分析检测有机/生物分...
[期刊论文] 作者：褚幼萍,,
来源：化学教与学 年份：2017
在课改理念指导下设计“化学反应的方向”一课,注重学生的自主求知过程、能力与情感的发展体验过程体验和实践课改对课堂结构和人才结构的优化调整。...
[期刊论文] 作者：褚幼萍,,
来源：化学教与学 年份：2015
展现"化学反应中的热效应"的真实内涵和深远意义,追求课堂教学的科学化、真实化和整体化。...
[期刊论文] 作者：褚幼萍,,
来源：中学化学教学参考 年份：2013
"熵"原理展现了人类在探索自然界过程中展现出的丰富想象力和创造力,它揭示了在微观世界统一的运作步调下孕育出的一系列错综复杂的自发现象,它折射出人类应用科学知识改造世...
[期刊论文] 作者：褚幼萍,,
来源：化学教与学 年份：2017
以"化学平衡常数"为例,基于学情和学法研究,设计了学习内容、展开了教学反思,努力使学习设计和教学改进顺应学生的认知规律、符合探究学习法的内涵。...
[期刊论文] 作者：褚幼萍,,
来源：化学教与学 年份：2016
以＂从自然界中获取物质资源＂为情境,在实验复习教学中解读化学学科内涵,建构化学核心观念,阐述化学与技术、与社会、与自然的关系,渗透哲学思想教育,树立正确的人生观和世界观......
[期刊论文] 作者：褚幼萍,,
来源：中小学教材教学 年份：2016
新课改背景下，受原有教学定式的制约，目前课堂上出现了新旧参半的教学现状，需要教师做好“除旧迎新”工作。新课改要求在学习方式与学习内容上发生变式，“学习任务”“学习小组”......
[期刊论文] 作者：褚幼萍,
来源：化学教与学 年份：2018
在核心素养发展为本的背景下,以"化学生电记"单元为例,从单元确定、内容安排、学习活动等方面阐述如何开展"单元设计"教学,努力建构主题式、结构式、体验式的课堂教学,以关注...
[期刊论文] 作者：褚幼萍,
来源：化学教与学 年份：2016
摘要：教材和学生是教学的两种主要资源，它们一静一动的特征决定了教师既要潜心研究、深度解读教材的内在涵义，又要随时关注、敏锐捕捉学生的外在变化。以“氯气性质”的教学为例，从教材和学生两个角度把握教学方向、选择教学方法、演绎化学思想，实现教材的最大价值和......
[期刊论文] 作者：褚幼萍,
来源：中学化学教学参考 年份：2020
2020年8月3日-8月7日,笔者搭乘着“中化参高端研修”的列车,畅享了一次发人深省的“思维之旅”.这趟班次沿途共有九个站点,每到之处都有与众不同的“思维”风景.rn第一站——...
[期刊论文] 作者：褚幼萍,,
来源：中学化学教学参考 年份：2016
借助化学的思维方法撬开抽象概念的学习,让“分类研究法”“定量研究法”“实验研究法”“模型研究法”成为认识“氧化还原反应”的工具。通过“学习任务”驱动学习方式的转...
[期刊论文] 作者：褚幼萍,
来源：黑龙江科技信息 年份：2010
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：褚幼萍,
来源：化学教与学 年份：2015
摘要：展现“化学反应中的热效应”的真实内涵和深远意义，追求课堂教学的科学化、真实化和整体化。 关键词：热效应；焓变；热化学方程式；盖斯定律；实验测定 文章编号：1008-0546（2015）10-0053-07 中图分类号：G633.8 文献标识码：B doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2015.10.......
[期刊论文] 作者：褚幼萍,
来源：化学教与学 年份：2018
摘要：在核心素养发展为本的背景下，以“化学生电记”单元为例，从单元确定、内容安排、学习活动等方面阐述如何开展“单元设计”教学，努力建构主题式、结构式、体验式的课堂教学，以关注知识与素养的融合为重点，凸显学科本质与思想方法的渗透，促成“知识中心”到“素养中......
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