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[期刊论文] 作者：韩善芳,,
来源：中学生数理化(学研版) 年份：2011
化学是一门以实验为基础的自然科学，实验是化学的灵魂，实验教学有利于启迪学生的思维，揭示事物的本质．因此存实验教学中要正确认识科学探究，渗透科学方法教育．...
[期刊论文] 作者：韩善芳,,
来源：中学生数理化(高中版·学研版) 年份：2011
新课程改革带来了新的标准，教师的地位和角色也发生了根本的变化．新课程改变学生的学习生活，也将改变教师的教学生活，新课程下的学生可能会改变他们的一生，新课程下的教师也应焕发......
[期刊论文] 作者：韩善芳,
来源：黑龙江科技信息 年份：2011
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：韩善芳,
来源：南北桥·教学探究 年份：2009
美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此，美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应与其他学科相联系，体验美术活动的乐趣。儿童眼中的世界是绚丽多彩的，儿童心中的梦想是神奇诱人的。参加游戏活动，他们会娓娓动听地讲......
[期刊论文] 作者：韩善芳,
来源：中外教学研究 年份：2005
化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验是学习化学、体验化学和探究化学过程的重要途径。无论是在化学实验室还是在家中进行实验或探究活动，必须注意安全，这是实验顺利进行和避免受到意外伤害的保障。因此，我们在利用化学实验多渠道提高学生素质、培养能力的......
[期刊论文] 作者：韩善芳,刘天兵,
来源：中学课程辅导：初三版 年份：2002
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[期刊论文] 作者：刘文兵,韩善芳,,
来源：化学教育 年份：2012
在"物质的分离与提纯"教学中,整合教学内容,从"问题"切入,引导学生对问题进行探究并解决问题,从而自主建构相关知识,收到了很好的教学效果。...
[期刊论文] 作者：刘文兵, 韩善芳,,
来源：中学化学教学参考 年份：2012
图示法就是通过精心设计,把抽象的文字、枯燥的语言转化为生动的直观图形,以揭示化学现象或本质特征,激发学生思维,加快教学进程的教学策略。在高三化学复习中,面对化学...
[期刊论文] 作者：刘文兵,韩善芳,,
来源：中学化学教学参考 年份：2015
把需要学习的概念纳入问题之中,建立概念的各种特征,揭示概念的本质属性,对其探索、发现、抽象和概括的过程就是问题解决的活动过程。以"化学反应速率"为例,建构基于问题解决...
[期刊论文] 作者：刘文兵,韩善芳,
来源：化学教学 年份：2002
教学目标:1、掌握苯的分子结构和主要的物理化学性质2、使学生认识物质结构决定性质,性质又反映结构的辩证关系...
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