古汉语知识相关论文
古代汉语是我国文学的精华,中学语文教材中的古诗文,是从我国浩瀚的文学宝库中精选出来的典范之作,文质兼美。这些文章写人状物,形......
传统的文言文教学中，许多语文教师认为只要让学生积累实词的意思、虚词的用法、特殊句式等就行了，就可以去应付考试了。结果现状是，教......
办公室新分配来的小伙子开会时坐我旁边，把一只很漂亮的手机放在桌面上吸引人看。我拿起他的手机，准备认真地欣赏并夸奖一下，却发现手......
高职院校语文学习是学好其他学科的基本保障,也是提高学生文学修养和文化素质的重要手段。但是,高职语文课教学存在套用中学语文课......
有不少教师会认为语文就是读读写写，不必运用现代教育技术，无论是素质教育还是新课改，对传统语文教学方式都不会而且不应该有太大冲击......
长期以来，文言文教学一直是语文教学的一大难题。简而言之，存在三大误区：一是上成了枯燥乏味的古汉语知识课；二是上成了空中楼阁式的文......
文言文阅读是语文高考的重要部分，所占的分数比重近年来逐步提高。语文高考中的文言文试题重在考察学生的阅读理解能力和分析能力。......
传统的文言文教学与新课标的要求相违背,新课标下的文言教学要实现＂言＂和＂文＂的结合,教师要探索多种有效的教学方法,还要进行必要的文......
本学期古代汉语的学习内容分为三个部分，即知识通论、选文和常用词。与上学期不同的是，本学期要求同学运用所学过的古汉语知识来解决......
文言文是中国古代思想文化的重要载体，我们要了解和继承中国古代思想文化，主要是通过阅读文言文来实现，而文言文阅读能力的形成离不开......
语言的音乐美是修辞学研究的一个重要内容，汉语近体诗音乐美的一个表现形式就是平仄字音的错综安排，也就是诗律所谓的“黏对”。那么......
作为中学语文课程设置的一项内容，文言文在理论上具有多方面的价值和意义。从工具性的角度看，文言文是古汉语知识的重要载体；从人文性......
成语,绝大多数是古已有之.学习古汉语常会触及成语,学习成语又离不开古代汉语,成语中包含有古汉语知识.成语是古今汉族桥梁.......
由于古今有着千百年的时空距离，古代语言及其表达方式均与现代汉语存在着明显差异；再加上对作品的背景和作者的情况缺乏了解，对文章中......
作为编辑,掌握编辑学理论和技能及不同学科的基础知识固然很重要,但基本的仍然是语言文字知识,其中,古汉语知识是必备的。古汉语由......
郭锡良教授等主编的《古代汉语》(北京出版社出版),根据感性知识和理性认识并重的原则,采用文选、通论、常用词紧密结合的编排体例......
文言文教学是语文教学改革的一个“死角”，即使在语文教学改革很红火的年代，文言文教学这块“世袭领地”上仍然是一派“春风不度玉门......
从高中语文的课程标准来看，古汉语知识的考察主要涉及到这些方面：①通假字；②古今异义的词；③一词多义；④词类活用；⑤特殊句式(倒装、被......
【中图分类号】G63.22【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）15-0-01 作为中学语文课程设置的一项内容，文言文在理论上具有......
为适应学生毕业和升学考试，九年级语文教学与七年级和八年级相比，教学容量大，教学速度也比较快，尤其是文言文教学，老师和学生都是苦不堪......
多少年来，基本的教学模式始终是老师逐字逐句串讲，加上一点古汉语知识的介绍;学生则忙于记词义、记译文。文言文教学对师生双方来说，......
随着新课程的推进，我们期待着在传统文言文教学的课堂上有所革新。但遗憾的是“穿新鞋走老路”的现象比比皆是：教师还是“满堂灌”，还......
汉语学界从未怀疑古汉语“也、矣、乎”等词表示语气的功能。孟昭连先生《破解“之乎者也”千古之迷--文言语气词非口语说》一文则......
在文言散文教学中，“碎尸万段”的教学模式尽管有着“字字落实”的“繁”和只讲古汉语知识的“偏”，导致了文言散文课堂的“死”气沉......
文言文教学一直是语文教学的难点,实词虚词用法、词类活用、古今异义、常用句式等古汉语知识,一直是文言文学习的重点。教学中,应......
文言文翻译是对古汉语知识的综合能力的考查。近年来的语文试卷已加大了文言文翻译的比重，难度也逐渐增加。从考试的情况来看，不少考......
文言文阅读教学存在着这样的一种倾向：只注重字、词、句的讲解，把一篇篇文质兼美的作品肢解成一块块的古汉语知识．几乎当成纯粹的古汉......
钱梦龙老师早在1997年就曾撰文指出:“目前文言文教学最大的弊病是什么?一言以蔽之:有‘言’无‘文’。”教师过分地强调“言”的......
我们学习文言文需要积累，需要掌握一定的古代汉语知识和规律，以提高阅读文言文的能力。在考试中如何判断文言文中实词的含义呢?这里......
由于古今语言存在着巨大差异．我们常把文言文教学重点定位在疏通文言字词上．文言文课堂教学往往成了古汉语知识的教学课．传统教材就十......
一、懂一点古汉语知识通晓一点古今词义的变化。比如“儿童急走追黄蝶”，句中的“走”不是今天的“漫步”之义，而是“快跑”。只有懂......
中学课本所选的文言篇目,从诸子散文,到唐宋古文乃至明清小说.其年代久远,历久弥香;其思想厚重,内涵丰富;其简洁典雅,美如甘醴.读......
量词作为汉语特有的词类，是留学生学习汉语的一大障碍。因此，量词的教学就显得尤为重要，如何把量词的教学和学生的学习相结合也是我们......
