培养学生质疑能力相关论文
让学生自己提出问题，解决问题，是学生主动求知、掌握学习方法的基点。学生敢于质疑，善于质疑，才能促使学生掌握自主学习的方法，进一步培......
新的课程标准强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性......
“学起于思，思源于疑”。为激发学生主动探究的 学习 动机与兴趣，使学生无疑而有疑，有疑而思解，解题而新悦，教师在教学中必须 应用 科学......
“学起于思，思源于疑。”质疑，最能调动学生读书、思索、答问的积极性，发展学生的创新思维能力，真正使学生成为学习的主人；质疑，也最能发......
发问质疑能够激发学生创新思维，让学生由被动接受知识变为主动参与课堂教学，对提高语文课堂教学效果大有裨益。学生质疑能力的发展需......
“学起于思，思源于疑。”质疑，最能调动学生读书、思索、答问的积极性，发展学生的创新思维能力，真正使学生成为学习的主人；质疑，也最能发......
“学起于思,思源于疑.”质疑,最能调动学生读书、思索、答问的积极性,发展学生的创新思维能力,真正使学生成为学习的主人;质疑,也......
素质教育就是要调动全体学生的主观能动性，发挥学生的主体作用，让学生参与整个教学过程，获得主动发展和全面发展。教师重视学生的质疑......
质疑是创新的基础，是创造性人才必备的良好思维品质。在化学课堂教学中，依据新课标要求，并结合化学学科的特点，努力创设质疑情境，转变教......
质疑是学生提升思维能力的途径，只有源于学生自己内心的真实问题，才能真正激活学生内在的学习动力，真正进入高度自主和主动的学习状态......
巴浦洛夫说过:“猜疑是发现的设想,是探索的动力,是创造的前提。”在课堂教学活动中,学生的“质疑问难”有利于激发学生学习的主观......
“学起于思,思源于疑。”质疑是人类思维的精华,是创新的开始。在教学中,语文教师要注意鼓励学生大胆质疑,将质疑贯穿于语文课的全......
质疑就是提出疑问.在物理学中主要表现为善于根据自然界的物理现象，提出有价值的物理问题并予以解决，或提出与他人不同的观点和方法.......
孩子是天生的学习者,他们的大脑充满了无边无际的想象天地,甚至是超时空的思维空间,而教育犹如一把双刃剑,既有培养创造精神的力量......
在化学实验教学中，要重视教给学生质疑的方法，要注重围绕实验手段、实验原理、操作流程、实验现象、实验结论等展开质疑，从而提升实验......
孔子说:"疑虑,思之始,学之始。"阅读教学中加强质疑能力的培养,有利于促进学生积极思维,调动学生主动性,提高课堂四十五分钟的效益......
