完全人格相关论文
个性化教育是教师在教学过程中，有目的、有计划、有组织地促使学生个性得发展的教学方式。 实施个性化教育以学生的发展需要为中......
在以往的研究中,人们倾向于把刘师培前期伦理思想区分为两个阶段,即民族主义时期和无政府主义时期,并对其进行差别分析。这种将其......
刘勰在《文心雕龙》中说:“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。”美术教学其实也一样,蕴含着丰富的情感和精妙之处。系统论和......
摘要：随着现代化进程的加快，人们的价值选择以追求外在的物质利益和工具价值为最高标准，价值理性失去了存在的主体地位。学校中价值教......
道德作为调整人与人、人与社会之间关系的行为准则,从古至今都被教育家们摆在首位.孔子就曾说过“不学礼,无以立”(《季氏》),“恭......
本文从理论上探讨了蔡元培虽深受康德哲学的影响,但能结合中国近代教育发展的实际,极力阐明教育的价值关怀和独立意义,追求“完全......
“完全人格，首在体育”是我国伟大的教育家蔡元培先生所倡导的，他说：“体育最要之事为运动，凡吾人身体与精神，均含一种潜势力，随外围之环......
我国伟大的教育学家蔡元培先生曾经说过：“德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也？”由此可见德育对一个人......
本文从完全人格教育思想的内涵及主要内容入手，对其所包含的德育思想、智育思想、美育思想、体育思想，以及以德育为中心、诸育并举、......
蔡元培先生所提出的“健全人格,首在体育”的教育思想对中国教育的发展产生深远影响,结合以往专家学者对蔡元培先生体育教育观的研......
摘 要:人文审美教育是实现素质教育目标,塑造健全人格的必要保障。当前大学物理教学中贯彻人文审美教育,不仅是必然的,也是切实可......
培养什么人,怎样培养人,为谁培养人始终是我们社会主义教育事业必须解决好的根本问题。本期本刊以《铸造学生的完全人格———长沙......
蔡元培是我国近代著名的资产阶级民主革命家、教育家、思想家，是主张自由主义教育、人本主义教育和完全人格教育思想的代表人物。他......
本文通过对人格和法律人格概念的探究，就商主体具有相应人格的理由、商主体于社会现实中主体性的存在、商主体人格的复杂性等进行了......
蔡元培（1868—1940）是浙江绍兴人,字鹤卿,曾化名周子余、蔡振,汉族。著名革命家、政治家、教育家,任中华民国教育总长,为我国体育、......
澄海实验高中是一所由师范转制的只有近十年历史的新生学校，与那些拥有深厚历史积淀的老校相比，文化积淀相对“贫瘠”。但是，没有历史......
蔡元培的教育思想是中国传统文化的精华与西方现代文明相结合的产物.它之所以能够对中国教育界、思想界产生深远的影响,是因为它蕴......
体育是现代人生活中不可或缺的一部分,蔡元培先生曾经说“完全人格,首为体育”,体育在改善我们体质的同时也磨砺着我们的精神。“......
德育是学校教育永恒的主旋律，是其他方面教育的基础。蔡元培先生把德育放于一个极高的位置，他认为：“德育实为完全人格之本，若无德则虽......
美育作为构成蔡元培教育理念的重要组成部分,是蔡元培倡导完全人格教育的基本内容之一.但这还只是为美育出场的合法性提供了必要的......
杜威与蔡元培都是世界历史上伟大的教育思想家，因受西方资产阶级人格教育思想的影响，杜威构建了其“完整人格”教育理念，而蔡元培则在......
蔡元培在我国近代史上是一位伟大的爱国主义者，又是一位不断随着时代前进的伟大教育家。他提倡科学与民主。主张“兼容并包”。他为......
在一度的娱乐化、碎片化、功利化的声浪面前,超拔的崇高美被弱化,甚至被污名化。欠缺了崇高,不仅对于美学来说是不完整的,对于以塑......
长沙市实验中学系长沙市教育局直属的公办中学、湖南省示范性普通高级中学，创办于1918年，前身是晚清名臣曾国藩的曾孙女曾宝荪先生创......
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蔡元培(1868~1940)是近代著名民主革命家和伟大的教育家,近代中国教育的先驱者和奠基者。他一生从事教育工作,发表了许多教育论著,......
清华老校友们说:'没有周诒春,就没有梅贻琦;没有梅贻琦,就没有蒋南翔'。周诒春倡导'造就完全人格',梅贻琦强调......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
运用文献资料、历史分析等方法对蔡元培的体育教育观整理与研究,结果认为:军国民体育是蔡元培体育教育观的核心,体现了学校体育的......
<正>长沙市实验中学创建于1918年,前身为曾国藩曾孙女、著名教育家曾宝荪和其堂弟曾约农共同创办的艺芳女校,迄今已有百年历史。学......
蔡元培的教育思想是中国传统文化的精华与西方现代文明相结合的产物。它之所以能够对中国教育界、思想界产生深远的影响，是因为它蕴......
"完全人格"教育是蔡元培人才培养的终极目标和理想追求,人格健康、人格诸要素只有和谐发展,才能推动国家的强盛和社会的和谐。蔡元......
中国传统的以民为本思想的影响具有广泛性和持久性,长期以来也成为我国学校德育的哲学基础,受以民为本思想影响的德育存在着人的缺......
文章尝试探索国民人格层次划分的新理论,并对当代中国国民人格的层次进行实际划分。文章不同于以道德、心理或阶层划分国民人格层......
蔡元培是我国近代伟大的教育家、思想家、民主革命家,为了革新教育,他提出了完全人格教育思想,这一思想的主要内容是德育、智育、......
"德智体美四育并举"的完全人格教育思想是蔡元培教育思想的重要组成部分。文章对完全人格教育思想的产生背景、主要内容进行了分析......
蔡元培的女子“完全人格”思想萌发于19世纪末20世纪初，是中国近代人格觉醒和妇女解放运动蓬勃发展的反映，因此既是其女子教育思想的......
作为中国知识界的卓越先驱,蔡元培的心理学思想和实践对中国心理学乃至中国近代社会发展都产生了广泛而深远的影响。他在德国留学......
作为与五四新文化运动相对立的派别之一,学衡派稳健的文化建设主张在某种程度上是对五四激进文化立场的深刻反思与纠偏,但由于其与......
蔡元培先生是我国近代著名的资产阶级革命家和民主主义教育家,其教育思想博大精深,而女子教育思想更是其教育思想的一个重要的组成......
在以往的研究中,人们倾向于把刘师培前期伦理思想区分为两个阶段,即民族主义时期和无政府主义时期,并对其进行差别分析。这种将其......
