宏微结合相关论文
人教版初中化学教材“CO2的性质实验”中，由于存在一些缺陷，学生难以从宏观现象挖掘微观层面的知识，为此利用注射器与医用二通阀等对......
对2022年1月浙江省选考化学涉及熵变（ΔS）的试题进行分析，用定量的方法加以解读，反观课堂教学实际。以培养学生学科核心素养为方向，以熵......
以“离子反应”教学为例，创造真实的实验情境，激发学生的认知冲突，引导学生自主探究实验。从单一电解质溶液到多种电解质溶液，从宏观现......
化学思维是化学学科素养的核心成分和基本保证，从化学的定义来看，物质的组成、结构、性质与化学反应紧密相连。因此，教师可从培养学生......
随着社会的改革与发展,当代社会对人才也提出新要求。教育部提出教学不仅要传授学科知识,还应培养学科核心素养。“宏观辨识与微观......
核聚变能源具有储量丰富和能源本身清洁可持续等诸多优点,具有较高的军事与社会价值。激光约束聚变是实现受控核聚变的主要方式之......
对学生核心素养的发展旨在培养全面发展的人,在氮的固定这节课中,通过情境的引入对学生的化学社会责任感进行培养,通过过合成氨发......
以人教版高中化学“离子反应及其发生条件”教学为例,阐述了基于数字化实验与传统实验相结合的课例研究思路和教学活动设计。围绕......
离子反应在高中化学的基本概念和基础理论知识中,占有极其重要的地位。在探究硫酸和氢氧化钡溶液的离子反应时,运用电导率和pH传感......
随着新课改以来,信息技术和教育的融合不断被强调,加上科学技术的不断发展,微课这一教学模式进入广大教育工作者的视线,微课以其不......
在初中化学学科中,酸碱盐知识板块是教学的重要侧重点,同样在化学教学与评价中占有很重要的部分。但是,酸碱盐知识内容多、体系松......
化学概念常常较为抽象,理解难度大。以识记为主的传统教学方法不利于学生化学思维的培养和学科能力的提升。文章以“溶液”概念的......
立足化学核心素养,凸显“宏微结合”,以“认识化学键的极性和分子的极性”一课的教学设计与实施为例,以牙签小实验引出化学问题,在......
宏微结合意识的培养以及应用宏微结合分析、解决实际问题的能力是发展学生化学学科核心素养的重要体现.本文以盐类的水解为例,展开......
教学要注重发展学生的学科观念,注重开发智慧以及培养关键能力.文章基于宏微结合观念,以离子反应教学为例来构建高中化学智慧课堂,......
高中化学是一门自然学科,其研究的是物质宏观与微观状态下的现象及反应过程,因此对高中化学的教学需要从宏观与微观角度共同分析.......
针对当前TD-LTE深度覆盖面临的问题和挑战,结合宏站、微小站的特点,研究了当前TD-LTE深度覆盖中的宏微协同的规划策略,并利用典型......
热点小区分裂是目前网络建设规划中的一个重要工作。文章通过理论计算,推导了在宏微结合策略中热点分裂微站的布局策略,并通过实际......
城区高低层混合居民楼区域作为无线网络覆盖难点,传统宏站无法进行有效的覆盖。本文通过采用“微覆盖、微对打”的建设方式有效解......
可逆反应在一定条件下达到的反应限度可通过化学平衡常数K来定量描述。围绕化学平衡移动问题,教学中以化学平衡常数K为工具,借助化......
[摘 要]]化学学科核心素养是学生发展核心素养的重要组成部分，是具有化学学科特质的关键能力和必备品格。学科能力是学科核心素养......
[摘 要]文本解读应有其度，否则会使阅读教学承载过重的负担。语文教学中，文本解读要精确合理，凸显文体意味；文本解读要开掘有度，符合学......
当下的初中化学课堂中学生学科思维的不足之处主要是宏微思维的“孤立”和模型认知的“迷茫”。针对不足提出相应的教学应对策略,......
以《液体》教学为例,让学生经历＂宏观切入,微观探析＂或＂微观预测,宏观验证＂等科学思维过程,探讨＂宏微结合＂的学科核心素养的培养.......
社会的发展、科技的进步,国家的强大依赖人才,培养人才最主要的是提升素养。我国已经明确学生发展需要具备的核心素养,这是每个学......
<正>核心素养是培育能自我实现与社会健全发展的高素质人民与世界公民之重要基础[1],其在世界范围内受到高度关注,比如,联合国教科......
并联机构或者并联机器人,最早研究始于上世纪60年代,因其具有运行速度快、精度高、刚度大等优点,被广泛应用于电子装配、精密加工......
校园是运营商的必争之地,学生使用移动网络的频度更高,对移动网络的感知敏感度更高。如何提升校园的容量和感知是本文讨论的重点。......
“宏观辨识与微观探析” 是重要的化学核心素养, 文章结合学生熟悉的宏观现象, 通过设计实验验证, 引导学生用微粒观分析原因, 培......
笔者以人教版高中化学教材选修4为例,谈谈自己在教学中利用教材图表的一些思考,不妥之处请大家指正。一、充分利用实验图,重点培养......
<正>化学是一门在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。物质的性质体现在宏观变化上,物质的组成......
以高中化学必修"电离和离子反应"为例,提出了以发展学生宏观辨识与微观探析维度的素养为导向,凸显情境、知识、素养的有效整合,体......
能够实现大行程纳米级定位的宏微复合精密定位系统在微型机电系统的制造与检测、大规模集成电路生产、生物医学工程、精密光学工程......
以"合成高分子化合物的基本方法"课时教学为例,在化学核心素养的引领下,基于"模型认知"和"教·学·评一体化"的视角进行了教学设计......
以设计的三个循序渐进的学生活动为主线：“观察体验——敲铁成铜”、“推理验证——原电池反应”、“理性分析——电解CuCl2溶液”，......
在精密测量领域中,电感位移传感器扮演着越来越重要的角色。尤其是在圆度/圆柱度测量中,电感位移传感器已成为其中必不可少的传感......
大行程、高速度、高精度的精密定位机器人是先进电子制造业的核心装备,其定位精度、定位速度和行程范围直接影响着生产质量、生产......
以人类发展史中重要金属材料的开发利用为主线,选取具有代表性的"炼铁"和"炼铜",结合金属活动性,通过归纳、分类和整理各种金属的......
“宏微”素养下的教学，利用实证素材是基础，形成结构化的核心知识是根本，发展思维能力是关键，培养必备品格是目标。......
面对科技的发展和时代对人才培养的新要求,教育家和教育工作者们逐渐开始思考21世纪应该培养什么样的人。化学新课标立足于学生适......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
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针对目前大型连片类的住宅类小区的结构复杂、信号问题、覆盖难点,根据＂宏微结合、高低搭配、室内外协同＂的网络建设思路,文章以南平......
化学能与电能相互转化是化学教学中的重点和难点知识,学生学习普遍存在一定难度,分析原因主要受一些思维定势的禁锢。通过宏微结合......
《普通高中化学课程标准(2017年版)》指出化学核心素养是学科化学对中学生基本要求,其中宏观辨识和微观探析与化学核心概念所具有......
