数的意识相关论文
教学数感是指个体在实际情境中对书和运算知识的意识，是在实际情境中运用这些知识的自觉性。数感有很广阔的范围，主要体现在：能用数来......
《数学课标》中指出:“课程内容的学习,强调学生的数学活动,发展学生的数感……”所谓数感,是学生对数与现实问题的一般理解,是一......
就像美术有“美感”，音乐有“乐感”，语文、英语有“语感”一样，数学有“数感”。新版课标”的表述是：“数感主要是指关于数与数量、数......
数感是一种主动、自觉地理解数和运用数的意识。这种意识可以帮助人们用灵活的方法做出数学判断,并为解决复杂问题提出有用的策略......
数感是一种主动地、自觉地理解数和运用数的意识.数学课程标准在总目标中提出,要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过......
数感是人的一种基本素养,是人主动地、自觉地理解和运用数的意识。有良好数感的人思路敏捷,能自然地运用最优化的解题策略。《小学......
数感是人们对数及数的运算的感觉、感受及至情感, 2011版新课标指出数感是指数与数量,数量关系,运算结果的估计等方面的感悟,建立......
数感是一种主动地、自觉地理解数和运用数的意识。数学课程标准在总目标中提出，要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过......
"数感"与Number Sense的意义不完全相同,Number Sense应译成"数意识".<数学课程标准>中"数感"实质上是"数意识"."数意识"可划分为......
