正视错误相关论文
一、正视错误，真实有效 受制于陈旧的课堂评价标准，我们的“好课”都是教学程序流畅，过渡周密自然，师生配合默契，时间把握恰到好处的......
怎样才能让每一个学生都能够积极参与课堂教学活动，有丰富的情感体验，主动地悦纳自己并悦纳他人，要课堂交流中善于倾听，长于合作，不断地......
怎样才能让每一个学生都能够积极参与课堂教学活动,有丰富的情感体验,主动地悦纳自己并悦纳他人,要在课堂交流中善于倾听,长于合作......
摘 要： “错误”是学生学习中的宝贵经历，也是课堂实践中的宝贵教学资源。教师要正视学生在课堂上出现的错误，善加利用，巧妙引导，激发学......
【摘要】本文对幼儿教育几十年来的固有模式进行了可观的评价分析，认为大多数教师在进行教育活动时，总是充当指挥着，严格的执行预先制......
古人云:“人谁无过,过而能改,善莫大焉.”这句话出自《左传·宣公二年》,是指一个人犯了错误后,能够认识并改正错误,就是最好的事......
《新课程准标》指出：“让学生在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。”根据小学生的年龄特点及认知水平，在......
摘要 平时的教学过程中，学生难免会出现各种各样的错误。面对这些错误，我们不应批评、打击，而应该利用这些错误。分析其形成原因，让学......
教师需要重视课堂生成，捕捉学情变化，利用不同类型的生成资源促进师生互动交流的过程，为课堂增添色彩。文章指明了利用生成性资源的有......
摘 要：正确的结果，是从大量错误中得出来的；没有大量错误作台阶，也就登不上最后正确结果的高座。其实错误是一种宝贵的资源，我们要善于......
叶澜教授曾说：“课堂应是向未知方向挺进的旅行，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景．而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的......
学生在初中物理课学习中会出现形形色色的错误，传统的做法是教师直接纠错并进行有针对性的强化训练，但是类似的错误却依然层出不穷，让......
课堂教学是一个动态的生成资源、提升资源的过程,课堂教学中学生不可能不出现错误,他们犯错的过程是一种尝试和创新的过程。对待错......
在小学生学习数学知识的过程中,往往总是伴随着各种各样的"错误",他们也正是在不断经历出错、知错、改错的过程中,积累经验、提高......
