神入历史相关论文
渗透情感的课堂可以有助于学生智力活动的顺利进行,并显著地提高学习效率。历史教师要善于挖掘多种资源激发学生的情感、善于运用......
随着新课程改革的发展,教育部最新提出了五大“核心素养”作为学生能力培养的目标。“历史解释”就是五大“核心素养”之一。在面......
本研究旨在探究运用神入历史教学法,教师如何进行教学方案规划,并且借由教学历程提升学生学习兴趣取学习经验改变,本节依据研究目......
历史的过去性、情境性不仅需要记诵事实,也需要＂神入＂体验。要让我们的学生走进历史,也让历史走进我们的心灵,才能生成对于历史的深......
<正>初中历史与社会学科教学中,培养学生的历史意识很重要。引导学生在学中全面、客观地评价历史问题是学生在历史学习中必须掌握......
<正>情思历史,是指在中学历史教学中将情境教学与探究学习相结合,既关注学生的情感体验也关注学生思维训练的一种教学范式。情思历......
<正>【设计思路】本课与必修一专题三《新民主主义革命》和必修二专题二《近代中国资本主义的曲折发展》有着密切的关系,如果就思......
何谓“神入历史”？就是“使学生从历史人物的角度思考当时的情况，例如：假设你是生活在当时的人，你会怎么想和怎么做？”“神入”（Empathy）......
<正>为改进和指导义务教育阶段的教学,引领中小学课堂教学改革方向、深入推进基础教育课程改革,指导教师准确理解课程标准,把握学......
如何转变传统的历史教学观念和方法，这是我国历史课程改革亟待解决的问题。英美国家历史课程改革早于中国，并在实践中提出了一些新的......
神入是人类生活中一种原始、普遍的心理现象,理论界对它的研究最早可以追索到亚里斯多德时期。神入,作为一种引导学生历史思维的教......
