被动词汇相关论文
词汇教学是英语教学的重要部分.但目前的初中英语词汇教学存在着碎片化、机械化和浅层化等较为明显的问题,学生的词汇学习效率低且......
词汇是一个语言最核心的基础。没有词汇,我们将无法表达思想。不论是学习母语还是学习外语,最好的词汇学习方式是在语境中感知及运......
在英语写作教学初级阶段，融入目标性词汇教学。促进学生的被动词汇和新学词汇向产出性词汇转化的写作教学方法，有助于改变中国学生产......
人类文明已进入信息时代,仅靠勤奋获取知识已无法对付每分钟加高的书山。阅读是语言输入的手段,因而阅读效率和速度就成了及时获取......
词汇是语言的三大要素之一，是外语教学的基础．但调查结果表明高校英语专业学生的主动词汇量远远少于被动词汇量．高校英语专业教师应对......
在英语学习中，词汇学习占有极其重要的位置。本文通过剖析英语词汇学习的误区，讨论积极词汇与被动词汇的区别，较为系统地阐述了直接词......
本文报告一项对比续写对英语习得被动词汇发展作用的实证研究,比较受试者在传统和对比续写这两种不同课堂作业形式对英语词汇和英......
词汇是语言的组成材料,是组成句子、段落和语篇的意义单位,是语言交际中最主要的成分。许多外语学习者把词汇量当作衡量自己英语水......
英国著名语言学家Wilkins (1972)曾说过的:“没有语法,人们可以表达的事物寥寥无几;而没有词汇,人们则无法表达任何事物”(汪榕培,......
在二语习得中，如何能主动正确得使用习得二语词汇一直是众多二语学习者的面临的难题。从被动和主动词；r-的概念出发，主要从语言习得的......
本文使用主动和被动词汇测试题(基于Schmitt et al.,2001测试的目标词设计)及一份调查问卷对156名大学生进行了两年历时研究,旨在......
本文通过比较一所重点大学英语专业与非英语专业一、二年级200名学生的被动词汇量与主动词汇量,探索基于课堂教学的中国学生被动词......
词汇在语言学习中占有举足轻重的地位。词汇的学习对于语言学习者有着十分重要的意义。著名学者威尔金斯(1972)说过，没有语法，表达甚......
产出性和接受性词汇、主动和被动词汇在词汇习得研究中一直被看作是可以替用的术语,但大量文献表明,两组术语均存在较大差异。本文......
本研究通过对新疆师范大学汉语言文学专业2005级82名学生进行为期一年的词汇跟踪测试，试图探索在课堂环境下，非英语专业学生被动词汇......
在现行的高校英语教学机制中,如何进行词汇教学一直是大学英语课程教学改革当中一个极其重要的环节。本人对广东技术师范学院天河......
Laufer提出了被动词汇、控制主动词汇、完全主动词汇的划分标准。按照该标准，对某高校122位英语学习者词汇能力进行了跨度一年的测......
