课堂争论相关论文
义务教育下的语文教学课堂争论能凸现学生个性,培养学生的逻辑思维能力和创新的能力。教学中可以通过抓住题眼、提出异议、质疑问......
课堂从来都不是安静的,总会出现许多的矛盾,而在这个矛盾的背后却隐藏了无数的知识.倘若教师可以妥善运用这个矛盾,势必可以在课堂......
课改以来，我在语文教学中运用课堂争论去进行教学，对其重要意义和实施方法有了一点浅显的认识。 一、认识课堂争论的意义 1.提......
无论是学习还是生活，我们总是认为只有构建一个和谐的环境，儿童的同伴交往才能顺利进行，而忽视了同伴交往中可能会出现的冲突。“课堂......
摘要：凡是从小学低年级教至高年级的语文教师都会有这样的感想：低年级时，学生上课发言踊跃，积极性较高；但随着年龄的增长，特别到了高年级......
摘要：凡是从小学低年级教至高年级的语文教师都会有这样的感想：低年级时，学生上课发言踊跃，积极性较高；但随着年龄的增长，特别到了高年级......
摘要：凡是从小学低年级教至高年级的语文教师都会有这样的感想：低年级时，学生上课发言踊跃，积极性较高；但随着年龄的增长，特别到了高年级......
在我们的课堂教学中,经常会出现这样一种现象,为了一个问题,学生们常常争论不休.如学习一课时,学生就为“假如亚非文明古国不处在......
文章从课堂争论的主要途径及课堂争论的有效策略两个方面谈小学语文课堂争论的问题，告诉我们：课堂上经常鼓励学生发问、争论，可凸现学......
文章从课堂争论的教学价值、课堂争论的主要途径及课堂争论的有效策略三个方面谈小学语文课堂争论的问题，告诉我们：课堂上经常鼓励学......
一、科学课堂教学争论的含义 首先，争论可以提升学生思维的品质。可以让他们更加聚精会神地参与，要求他们迅速应用学过的知识判断......
培养学生的创新能力，就要培养学生的发散性思维和创造个性。“争论”正是培养学生创新能力的一个有效方法。由于每个学生的发展水平......
新的教学理念，要求语文教师鼓励学生在课堂上自由地表达，有个性地表达，有创意地表达，而课堂争论不失为一种良好而有效的手段。课堂争论......
马克思说：“真理是由争论确立的。”社会在发展，时代在前进，新事物、新观点也层出不穷，孰是孰非，往往通过争论更能分明。“争论”的基础......
马克思说:“真理是由争论确立的。”社会在发展,时代在前进,新观点层出不穷,孰是孰非,往往通过争论更能泾渭分明,“争论”是不同观......
《数学课程标准》明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式......
[摘 要] 情绪是将人的各种感觉、行为和思想结合在一起的综合性的生理和心理共同的状态，也是对外界刺激产生的一种心理反应。初中生......
培养学生的个性化，就要培养学生的发散性思维和创造个性。“争论”正是培养学生创新能力的一个有效方法。由于每个学生的发展水平、......
学习《跳水》一课，有的学生提出：“如果孩子不跳水，父亲会不会开枪”读了《穷人》，有的学生问：“桑娜抱回了西蒙的两个孩子，她和她的丈夫......
在课堂教学中，教师有效组织学生展开课堂争论，让学生经历一系列的质疑、判断、比较、选择，以及相应的分析、综合、概括等认识活动，即多......
伟大的人民教育家陶行知先生说：“我们培植儿童的时候，若拘束太多，则儿童形容枯槁；如果让他跑，让他跳，让他玩耍，他就能长得活泼有精神。”......
摘 要：文章从课堂争论的教学价值、课堂争论的主要途径及课堂争论的有效策略三个方面谈小学语文课堂争论的问题，告诉我们：课堂上经常......
教育要回归人的教育,最重要的是要打开学生的心智。钱梦龙先生的"三主"导读模式中,把"以学生为主体"作为教学的根本出发点,利用学......
