课程德育相关论文
为了促进学生的全面发展，课程德育已成为人们关注的重要内容之一。但由于研究与实践上的不足，如何在小学数学教学中渗透课程德育仍面......
课程德育是课程知育与德育的统一,为大学教育回归育人本质提供了崭新视角。站在新时代的历史方位,课程德育是推进高等教育现代化的......
课程德育,是在大学教育中落实"立德树人"根本任务的创新,其旨在运用大学教育所涵盖的全部课程体系及教学过程的德育元素进行"立......
习近平总书记在全国高校思想政治工作会上指出高校立身之本在于立德树人,发挥好课程德育教育在大学生德育教育中的重要作用,深度挖......
地理课程蕴含大量的德育元素，是高中课程德育教学的良好载体。本文结合课程德育教学的时代背景，深入发掘高n中地理课程的德育元素，提......
德育教育融入专业课程教学是当前高校思想政治教育的新模式，也是高校立德树人的新举措。在“水处理微生物n学”课程中，高校通过增强......
课程德育是系统落实立德树人根本任务的主要途径。课程论研究表明:作为课程主体的学生在“体验的课程”[1]中通过师生交往、生生交......
利用课程德育在初中道德与法治课中渗透生命教育的内容,目的是引导学生珍惜生命,并积极寻找生命的意义.本文通过分析初中生的心理......
为使德育更好地落实于各类各门课程,提升全体教师德育意识和能力,针对中小学“课程德育”中存在的瓶颈问题,以民族精神教育、社会......
历史教育是伴随着人类文明发生发展而存在的一种永恒的教育现象。不论是人类社会始初的蒙昧时期，还是未来大同世界的理想时代，都势所......
德育过程作为一个发展变化的动态系统,是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者,在教学的过程中塑造学生正确的价值观和道德观......
期刊
《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》中指出:"改进课程育人.中小学校要充分发挥课程的德......
加强和改进北京市中小学各学科德育，落实未成年人思想道德建设，是新课程背景下解决中小学教学中德育首位与德育无位现象的重要举措与......
一、语文课程资源的内涵语文课程资源是指形成语文课程的要素来源以及实施语文课程的必要而直接的条件。语文课程资源按空间分布,......
2006年11月23日～25日,北京市举行了第二届中小学德育观摩交流活动。从2005年起,北京市委教育工委、北京市教委建立起每年一次的中小......
影响学校德育实效性的因素有很多，工作环节也很多，既有学校管理的因素，也有学校的环境和文化影响，当然还有校长、教师、学生同伴的影响......
德育法治教育是对学生思想、政治、道德、法律和心理健康的教育,是学校德育的重要组成部分。学校学生素质参差不齐,较少接触社会生......
菏泽学院积极探索德育教学,逐步确立"12345"德育工作思路,不断明晰德育教育内容,充分整合德育教育资源;构建课程德育体系,促进"德......
课程德育是从学生专业知识出发的育人方式,关注知识背后潜藏的文化背景和价值理性的教育意义,以潜移默化地方式对学生进行思想品德......
大有文化背景下的"课程德育"的实践与研究,聚焦学生品格提升,在大有课程的系统建构引领下,以各类德育课程为依托,以立德树人为核心......
2017年,教育部颁布了《普通高中语文课程标准》,其中明确指出语文学科核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创......
课程德育发挥了高职院校专业教师的德育作用,是新时代高职院校对＂三全育人＂理论的践行。课程德育的开展需要培养专业教师的课程德育......
课程德育是加强德育的重要路径。当前,课程德育的典型做法可分为“外引”和“内联”两类。“外引”是指从德育的目标、内容出发,寻......
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党的十八大报告中关于教育的论述明确指出把立德树人作为教育的根本任务,人以德立,国以德兴。德国教育家赫尔巴德曾说过:"教学如果......
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对高校德育来说,课程教学是落实党的“立德树人”教育方针的重要载体和主要阵地。新时代背景下,德育工程不应当仅仅由德育课程和思......
以大学化学课程教学实践为出发点,以人才培养规格为导向,贯彻课程德育思想,设计了包括以爱国主义情操教育、协作精神教育、社会责......
家庭生活是青少年道德生活的一部分,为学校课程德育提供鲜活的德育资源,家庭德育与课程形式的德育在青少年品德发展的过程中是相互......
德育的课程与教学是新课程改革中的重点和难点。提倡从知性德育转向生活德育回归,但在实施和改革的过程中,产生了很多冲突和困局。......
学校教育包括德育、智育、体育诸方面，德育是灵魂。课堂教学是实现德育目标的最重要的途径之一，《声乐》课程在提高大学生道德品质方......
德育及其成效一直是教育理论界的热门话题。现有的研究较多的关注德育内容、方法等层面,对作为基本途径和渠道的课程德育关注较少......
在立德树人为教育根本任务的大背景下,高校德育的重要性进一步凸显。同时传统的德育课程在内容和形式上都难以满足德育教学的需求,......
在"大思政"的格局下,为了更深入地挖掘本门课程的育人职能,从德育素材的收集、融合方式的设计、教师育人意识的提高等方面探索课程......
"问题教育"旨在通过解剖"不应当"的道德问题而阐明"应当"的道德要求,让受教育者明了"正面"的道理。课程德育存在忽视"问题教育"的......
