高师地理相关论文
高效利用实践教学资源是高师院校实施实践教学活动,实现人才培养目标的前提和基础.高师地理实践教学资源共享对促进各高师院校的地......
近年来,地理高考与高中地理课程的改革同向而行,对高中地理课程及其教学改革起到了导向的重要作用.以具有代表性的2020年地理高考......
加强高师地理实验室的建设是培养学生创新思维,推进新课程改革中很重要的一个环节。本文简要论述了传统高师地理实验室存在的问题,......
基础教育课程改革和新课程的实施对中学地理教师提出了更高的标准和要求,在这种背景下,高师地理教育只有调整、修改相应的培养目标......
摘 要 ：《地理教学论》是我国高师院校地理教育专业的必修课程，主要阐述课程研制與教学设计。该课程理论程度较高、抽象性较强。基础......
2009年8月8日至12日,“全国高师地理课程与教学论2009年学术研讨会”在呼和浩特市内蒙古师范大学举行,来自全国23所高师院校的专家......
为了应对民族地区高师地理专业面临的巨大的机遇和挑战,民族地区高师教育专业课程设置在凸显民族特色、为本民族地区服务的同时,着......
为了探讨高师地理课程设置与中学地理新课标的对应性,本文以南阳师范学院地理科学专业课程设置为例,研究其与中学地理新课标的对应......
当前，我国高校较为注重专业教育与创业教育的融合发展，创新精神成为二者融合的切入点。地理科学的核心内容是人地关系，高师地理专业在......
基础教育地理课程教学改革体现了素质教育理念和着眼于学生“全面发展和终身发展”的现代教育目标。区域地理是我国高等师范院校地......
在兴趣的三种类型中，教师能控制的只有情境兴趣，所以文章从分析高师地理教学的特征和兴趣概念及其作用入手，在高师地理课堂中，采用任务......
【正】 地理系资料室与图书馆一样是高等师范学院(校)(以下简称高师)建设的重要组成部分,是为地理系教学与科研提供情报信息与文献......
第二届全国高师地理系系主任教学改革研讨会纪要（摘要）１９９３年１２月，第二届全国高师地理系系主任教学改革研讨会在福建师大举行。福建师大党委......
【正】 根据教育部关于全国高等师范院校地理教材编写会的规定,全国高师地理系《中国经济地理》教材讨论会于五月三日至五月二十三......
在新时代背景下,我国地理高考对地理课程改革有着十分重要的影响,同时对高中地理和高师地理教学有着重大的启示作用。本文通过对地......
根据建构主义的知识观、学习观、学生观以及学习环境等观点，分析论证了基于建构主义的高师地理教学设计策略，包括教学目标的确定策略......
近年来,地理高考与高中地理课程的改革同向而行,对高中地理课程及其教学改革起到了导向的重要作用。以具有代表性的2020年地理高考......
我国基础教育正由应试教育向素质教育转变，而地理学科以其特有的综合性和实践性为实施素质教育提供了广阔的教学空间。作为培养中学......
“地理教学论”课程是高师地理院系一门重要的必修课程。它是研究地理教学活动、揭示地理教学规律并用于指导地理教学实践的学科。......
在高师地理教学中,生活化教学是非常有效的一种方式,不仅易于学生把握,也能够使其产生更高的学习热情。本文将以《世界地理》课程......
阐述了中学地理素质教育、中学地理课程标准、中学地理教材特点、中学地理教学改革及其对中学地理教师的素质要求,分析了当前高师......
随着大学课程改革的深入,案例教学在高师地理教学中的效益与作用日益突显,但仍需完善与创新。本文在阐述案例教学意义的基础上,对......
根据创新教育理论,结合教学实践,探讨了'三段式'教学模式在高师地理教学中的应用过程和教学效果.'三段式'教学模......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
高师地理系培养中等职业学校师资优势的探讨袁书琪，郑耀星，刘恭祥，景秀艳（福建师范大学地理系）按照国家教委的部署，我国面向２１世纪教育改革......
当前,国内外对翻转课堂的研究越来越多,但却鲜有将翻转课堂与高师地理相结合的研究。本研究主要采用理论知识与实践调查相结合的方......
教育部先后于2001年和2003年颁布的初、高中《地理课程标准》对基础教育阶段地理学科的课程目标、课程结构、课程内容、教学方式等......
地理科学的价值在于应用,地理教学应当是理论地理与应用地理的统一,地理专业大学生应该具备这种工作能力,以往那种"忽视实践,轻视......
中学地理新课改对地理教师的素质提出了全新的要求,对培养合格中学地理教师为目标的高师地理课堂教学提出了新的挑战。目前存在高......
在学校教育中，大学与中学作为两个密切相关的阶段，有着复杂且微妙的关系，一方面它们具有阶段性、层次性和差异性，另一方面它们又具有连......
基础教育改革深刻地影响着高师地理教育改革的方向。海南师范大学资源环境与旅游系从改革课程体系，改革课程教学内容，创新教学模式、......
<正>教育实习是实现师范生向中学地理教师过渡的关键途径与重要时期。目前在高师教育的教材、教学方法、学习方法等方面都有不同程......
野外实习是地理科学专业教学的基本组成部分,是理论联系实际的重要步骤,是提高学生综合素质不可或缺的环节。在野外实习的过程中,......
高师地理专业开设的目的在于培养中学地理教师。新版《高中地理课程标准》提出高中生应具备区域认知、综合思维、地理实践力、人地......
在国内目前的高师地理教育实习当中,存在诸多的问题,特别是新课程标准的改革的大力推进,使得高师地理教育实习、人才的培养与现代......
论面向２１世纪高师地理教育改革张超世纪之交，我国高等师范的地理教育，面临国际、国内的诸多挑战，要坚持为基础教育服务，全面适应现代化建......
2011年全国高师地理课程与教学论综合学术年会于8月7日—9日在青海省西宁市青海师范大学举行。来自全国22个省、自治区、直辖市的......
教育部2004年8月对原高校本科教学水平评估体系进行重新修订，新的评估体系对高校实践教学提出了严格要求，把培养学生的创新精神和实......
<正>建国三十年来，我国地理教育事业取得了显著成就。不论在系、科建立、专业设置、师资队伍培养、教材建设、教学质量的提高以及科......
高师地理系主要是培养中学地理教育教学人才的基地,高师地理课程设置是否合理,关系到高师地理系培养的人才是否能全面贯彻实施中学......
一、高师地理教师教育实践课程的目标高师地理教师教育实践课程目标：地理教育师范生在教育观摩、教育见习、模拟实习、教学技能训练......
本文通过研究中学地理教学,对高师院校地理专业课程设置存在的问题进行了分析,并且提出了有关建议。
By studying the geography ......
实践教学在地理教学中是极其重要的内容,然而实践教学在模式上通常比较单一.根据当前教学的实际环境与条件,结合以往实践教学的经......
