地理教学论相关论文
地理教师教育课程是培养地理教育人才的关键课程,但传统教学模式无法满足新时代卓越地理教师队伍的建设诉求.本文以智慧教学理念为......
精品课程网络资源建设是国家为实现优质教育资源共享，大力推进教育信息化的一项重大举措。本文针对精品课程示范性、师生之间互动性......
基于对高校现行主流地理教学论教材的探寻，从中发现分析地理教学论研究内容体系及知识结构的演变。对此类教材目录及内容进行比较分......
我国基础教育改革的稳步推进,对当前中小学从事基础教育的地理教师提出了新的要求,要求中小学地理教师应具有适应新时代的教学理念......
摘要：基于建构主义理论的抛锚式教学法具有“锚”是关键、“自主学习-合作探究”是途径、“发展”是目的等实施特点，在地理教学论教......
基础教育地理新课程改革的实施对地理教学论提出了新的要求,我们需要用新的理念重新审视地理教学论的指导功能、内容结构和学习方......
摘 要 ：《地理教学论》是我国高师院校地理教育专业的必修课程，主要阐述课程研制與教学设计。该课程理论程度较高、抽象性较强。基础......
精品课程网络资源建设是国家为实现优质教育资源共享,大力推进教育信息化的一项重大举措.本文针对精品课程示范性、师生之间互动性......
[摘要]文章分析了高师院校地理教学论课程群研究与建设的现状，提出全过程技能培养理念下的地理教学论课程群的建设。从全过程技能培......
<正> 地理教学方法多种多样。特别是近十几年来,随着教改的不断深化,新方法如雨后春笋,大量涌现。为此,笔者深感有必要对这众多的......
地理教学论课讲练结合式教学模式是采用课堂精讲与能力训练交替同步运作的教学方法.其中课堂精讲主要解决地理教学基本理论和地理......
“作业练习库”是《地理教学论》市级精品共享课拓展资源的重要内容，其试题分类为基础题、提升题和综合题三层次，以设问角度多样、活......
课程实施的教学体系往往与执教者选用教材的编排体系密不可分。按照后现代主义课程观，教材不再是执教者必须重述的内容，而仅仅是教师......
地理教学论是高等师范院校地理教育专业的一门必修课程，它是研究地理教学活动、揭示地理教学规律并用于指导地理教学实践的“理论性......
随着信息技术的发展和新课程的推进,网络课程资源的的利用越来越普遍。《地理教学论》是高师院校地理科学专业的必修课程和主干课......
＂：地理教学论＂的任务是培养职前地理教师的教学素养,这一任务的完成离不开地理教学的设计与实施过程。因此,在遵循目标的指向性、内容......
地理教学论将"基于项目式学习"和"支架式教学"的理论和实践引入翻转课堂,构建了项目式翻转课堂教学模式。该模式以项目主题对课程......
文章阐述了地理新课程改革对高师"地理教学论"提出的要求,分析了当前高师"地理教学论"教学中存在的问题,提出高师"地理教学论"有效......
教学设计自20世纪80年代传入我国,就以它独特的魅力,受到基础教育地理教师的关注和推崇,使地理教案逐渐被取代。但教学设计概念和......
以后现代课程观为视角,遵行学科教育课程与学科专业课程并进、理论联系实践的原则构建了高师"地理教学论"拓展性课程体系,对核心课......
地理教学论研究应保持自身的学科特色。地理教学研究的学科特色是建立在地理学特点和地理思维方式的基础之上的。文章探讨了地理学......
文章主要梳理了＂任务驱动教学法＂的内涵与操作要点,并将之与＂案例教学＂结合引入＂地理教学论＂教学,构建了以地理教学设计为主线的任务体系......
"案例教学库"分为教学说课、课堂讲课、听课评课、微型课程四个栏目,为师范学生深化地理课程学习和融入新课程教学发挥着积极作用......
本文从教材体系的逻辑结构角度对比分析了英国地理教学论教材《中学地理教学法》与中国大陆地区地理教学论教材的差异,发现二者在......
从1978年到2007年,我国出版了代表地理教学论发展水平的诸多著作,呈现出"大课程观"的研究趋势。在课程研究方面,呈现出从知识本位......
案例教学具有非结构性、参与性和开放性的特点。案例教学与地理教学论的培养目标相契合,易于凸显地理教学论所蕴含的地理学科特点,......
高师地理教学论是直接反映基础教育课程改革要求的重要载体，基础教育课程改革所倡导的新理念诉求高师地理教学论课程改革以教学技能......
<正>《地理教学论》与《地理教育学》是高师地理教育专业的重要必修课程。但目前两课功能不清、层次不明、内容混同、协同不力、应......
地理教学论学科发展无论是其学术特色还是社会应用特色都面临着一个重新发展的难题。转变研究范式，可构建学术特色；把脉时代需求，可构......
随着科技的发展和社会的进步，具有创新观念和创新精神的人才越来越受到重视。创新人才的培养离不开创新教育，教育的实施离不开教师。......
