“过程与方法”目标相关论文
<正>当我们真正学会用"目标意识"思考问题并开展教学活动的时候,我们的数学教学就会发生一场静悄悄的"革命",数学课堂就能生机盎然......
摘要：“过程与方法”目标是“三维目标”的重要组成部分。在实际的教学活动中，对“过程与方法”目标却存在了普遍的误读和轻视。提升......
因语文学科教学重言语交流与体验感悟,“过程与方法”目标就显得格外重要.因其隐性性,课堂中,它往往缺失、空化、形式化.其有效达......
新的课程标准确定了“三维目标”，即“知识与技能”“过程与方法”和“情感、态度与价值观”，其中的“过程与方法”在三维目标中占据......
“过程与方法”作为课程目标的一个重要领域，目的在于引导教师重视学生的学习过程，重视学生学习过程中的体验、感悟和亲身经历，注重科......
随着知识经济时代的到来,社会对人才培养规格的要求越来越高,以往“重知识轻能力”的教学难以适应时代的要求,课程改革首次明确提......
核心素养最初是在家庭和学校中培养的,它的发展是一个持续终身的过程,在这个过程中,高中思想政治课程肩负着重要的责任,因此思想政......
2001年教育部下发了《基础教育课程改革纲要(试行)》，决定推进基础教育课程改革。在新课程改革的理念指导下，中学历史课程与过去相比......
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历史学科在中学开设的价值不仅在于使学生对于中外历史知识有基本的了解,更在于使学生掌握有历史学独特视角的思考问题的方法,研究......
“过程与方法”被列为课程目标是这次课程改革中较为突出的部分,也因此引起了许多教学第一线的教师和教研工作者的不解和疑惑。其......
<正>课程目标是课程的灵魂,地理课程目标规定了学生地理学习的预期结果,并从"知识与技能""过程与方法"以及"情感、态度与价值观"三......
【摘要】三维目标主要是指在数学教学中建立起“知识和技能”目标，让学生学会数学知识;“过程与方法”目标，让学生善于掌握学习的技......
"过程与方法"目标的提出是新课改的亮点.本文在前人研究的基础上对小学数学"过程与方法"目标设计进行探索研究,从把握小学数学的课......
<正>随着新课程改革在中小学的推进,"过程与方法"目标作为新生事物,使广大教师和专家产生了诸多困惑和争议,不好好思考,会给教学带......
<正>新课程改革较过去有很大的不同,其中一项重要变化就是以"知识与能力"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"三个维度确定课程目......
<正>"过程与方法"目标的提出是历史教学的一个重大进步,也是新课程标准的一个闪光点。《普通高中历史课程标准(实验)》中的"课程目......
新年伊始,万象更新。新世纪新一轮基础教育课程改革正向纵深发展,奔向更高更新的境界。本刊志在为课程改革深入发展摇旗呐喊,尽绵......
本文主要研究的是,在新课改实施多年之后,基于“过程与方法”目标的达成情况,对高中化学实验教学策略使用效果的评价。在文献综述......
<正>化学教学中"过程与方法"目标的价值追求是:在过程中构建合理的化学知识结构、发展化学学科能力、掌握常用的化学科学方法、培......
<正>"过程与方法"是新课程改革的一个亮点,也是新课程实施的一个难点。在初中科学课程实施的过程中,许多教师不十分清楚什么是"过......
新课程提出了构建由"知识与技能","过程与方法","情感、态度、价值观"等目标共同组成的三个维度课堂教学目标体系的课程理念。其中......
<正>什么样的中学历史课程"过程与方法"目标框架既是符合学生认知特征的,又是合乎历史学科逻辑的,既是理论上必要的,又是实践中可......
新年伊始,万象更新。新世纪新一轮基础教育课程改革正向纵深发展,奔向更高更新的境界。本刊志在为课程改革深入发展摇旗呐喊,尽绵......
<正>新地理课程标准最突出的特点之一就是提出了"过程与方法"的课程目标。此目标变"追求学习的结果"为"强调学习的过程",注重学生......
<正>1问题的提出与思考课程标准的目标要求包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,被称为教学的"三维目标".那么,三维目标......
基于我国基础教育改革不断推进、深化的背景下,本文以地理课程标准中的“过程与方法”目标为研究对象,以教育学、心理学、地理科学......
新课程“三维目标”的提出是此课程改革的一大特色,其中“过程与方法”目标更是一大亮点。但一线教师对“过程与方法”目标又有许......
习题教学是高中物理教学中师生十分重视的环节．在实施新的课程计划时，如何在习题教学中实现三维目标，是必须考虑的问题．本文主要探讨在......
