《草船借箭》相关论文
新时期的小学语文教学以学生对教材文章的深度领悟为根本追求。教师在教学过程中应形成该意识，探索有助于学生领悟教材知识的教学方......
《草船借箭》单篇阅读教学中，存在学生阅读效率和兴趣较低等问题，原因是部分教师没有运用学生喜闻乐见的方式来进行教学，忽视了培养小......
小学语文《草船借箭》一文，将“借箭”一事作为线索，分别塑造了诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操四个人物形象，作者通过精湛的人物语言、行为......
新时期的小学语文教学以学生对教材文章的深度领悟为根本追求.教师在教学过程中应形成该意识,探索有助于学生领悟教材知识的教学方......
教学目标:1.根据课题和插图,预测故事内容,巩固按事情发展顺序概括主要内容的方法。2.品读借箭前后描写不同人物的句子,聚焦情节变......
教学年级:小学四年级教学内容:《草船借箭》背景:长久以来我们在课堂教学中,为了追求教学环节的完整,展示教案的精彩设计,常常去赶......
本文以部编版语文五年级下册《草船借箭》的教学为例,论述以人物形象激发学生阅读名著兴趣的方法,提出粗读精读结合、补充背景资料......
《草船借箭》是人教版小学语文五年级下册的一篇课文,摘选自《三国演义》,文章中塑造出了诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操等人物形象,充......
我们班的同学送给我一个美丽、动听的雅号——“爱看书的小女孩儿”。我认为我当之无愧。小时候我就产生了强烈的看书兴趣。我看了......
一、先学后讲，引导学生探究 在语文教学中，我喜欢让学生自学，这样有利于他们去钻研、去探究，从而养成勤动脑的习惯，在自学中看他们会......
三国时期，孙、刘联合抗曹。周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很忌妒。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事时问与曹军交战时该用什么兵器？诸葛亮说......
案例：在听一位老师讲公开课《草船借箭》时，她在导入时为了让学生对文中人物产生兴趣，进行了提问：“同学们猜猜诸葛亮当年有多大？”这下......
一、摸准认知起点,进行思维导向 学生读一篇文章,首先感知的是语言文字材料,经过一步步读懂字、词、句、段,才逐步理解一篇文章。......
《草船借箭》的故事是写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万枝箭，以此陷害诸葛亮，而诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“......
迂回法。教学中有些问题,如果去直接问,正面问,往往难以解决。而迂回来问,则更能激发学生的兴趣,如《草船借箭》中,把“周瑜明知诸......
浅谈小学语文教学的课堂提问孔秀玉提问是阅读教学中常用的方法。好的提问，可以激发学生的求知欲望，帮助学生理解课文，发展学生的思维......
以前我在教学中引导学生质疑时常出现这样两种情况：一是冷场,学生没有问题提,常使场面变得尴尬无比;二是学生提出的问题海阔天空,无......
小说是高年级教学的重头戏。这些文章以跌宕起伏的情节、扣人心弦的人物命运、个性鲜明的人物形象、细腻精彩的细节描写、丰富多彩......
如何教学生读懂一篇课文覃晓舟九义小学语文教学大纲指出：“阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。”在教学中......
２８《夜宿山寺》师：（学生朗读全诗后）“危楼”是什么意思？生：“危楼”就是非常危险、要倒塌的楼。生：我认为“危楼”不是非常危险的楼，“危......
一、教师充分准备是实现有效课堂的前提 教学是有目的、有计划的活动，不是即席演讲，不能靠临场发挥，因而有效教学要以充分的准备为前......
复述课文方法举隅黄龄复述是要求学生在理解和熟悉教材的基础上，自己重新组织语言叙述课文中所描写的人、物、事件、情节、环境等内......
两位教师在讲<草船借箭>一课时,在课堂上遇到了一个相同的问题,他们采取了两种不同的处理方法,因而出现了两种不同的结果.现将教例......
工作二十多年，曾多次为学生执教人教版小学语文《草船借箭》一课，也多次聆听别的老师上这一课，我们大都进行过这么一段“开场质疑问难......
【教学准备】本次语文综合性学习安排在人教版实验教材五年级下册第五组课文学习后进行。【教学目标】1．了解、欣赏与课文《将相和......
问：“布置好青布幔子和草把子”（人教版五年级下册第19课《草船借箭》），这句话中“草把子”应读“草把（bà）子”还是“草把（bǎ）子”？......
《草船借箭》一课让我足足等了十年，终于拿到了参加全国小语会赛课的人场券，假期中翻看一尺多高的教学设计稿件，看着每一次红笔圈画的......
《草船借箭》是人教版小学语文五年级下册中的一篇传统课文，讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。课文把“周瑜看......
缩写是一一种很重要的语文能力，也是小学语文习作训练的一个重要内容。人教版小语教材有个“中国古典名著之旅”的单元，该单元的四篇......
一、扣题直读。对于题目揭示了思路或中心的课文,可以跳出分段读议框框,扣题直读全文,把审题贯穿于读议之中。如教《我爱故乡的杨......
在传统的语文教学中，教师一直面临着两个问题：一是教什么？二是怎么教？这两个看似简单的问题一直闲扰着我。......
现行教材中的一些文章，如《卖火柴的小女孩》《将相和》《草船借箭》等，由于长期被教材选用，而被称为“经典课文”。在长期的教学实践......
本文从三个方面阐述了《草船借箭》的阅读实践教学设计：一是设计理念。二是活动时间及安排。三是活动过程。......
在小学语文教材中，中外古典名著占有十分重要的地位，就人教课标版来说，节选自中国四大名著的课文就有《草船借箭》、《景阳冈》、《猴......
小学语文教学提高儿童素质的途径、方法□白银公司二校冯玉玲素质教育是一个综合性的课题，它以培养能力、发展个性为目的，旨在培养学......
教师应到学生当中去，转换自己的角色，成为学生的朋友，与学生一起学习、游戏，和学生一同活动、畅想，跟学生一起快乐、悲伤。学生是有思想......
上《草船借箭》时，我采用中心突破法，让学生抓住“神机妙算”一词进行探究，把能体现诸葛亮神机妙算的句子找出来注上批注．写下自己的体......
一、课前自读．促学生多形式探究 1．背景资料探究。课前探究主要体现在学生的自主预习中。即课前预先的自主探究活动中。它决定了学习......
