《解决问题的策略》相关论文
创设有价值的情境教学,可以有效引导学生进入课堂,激活学生思维.先从创设情境教学应遵循的教学原则入手;然后通过创设故事、问题、......
苏教版(2013年版)中注重对问题解决的教学,从三年级开始每册安排了《解决问题的策略》教学单元.笔者访谈调查中发现问题解决的教学......
《倒过来想》是国标本五年级学习的内容，这部分知识是在学生已经学习了用画图和列表等策略解决问题的基础上，教学用“倒过来想”的策......
<正>【教学内容】苏教版小学数学六年级下册第28～29页。【教学目标】1.经历解决问题的过程,选择合适的策略分析数量关系,确定解题思......
前不久,笔者有幸听了特级教师生家琦老师执教《解决问题的策略》一课,感受颇深。在教学中,生老师创设了民主、和谐的学习氛围,让学......
《数学课程标准》(2011年版)在总目标中指出:“学会独立思考,体会数学的基本思想和思维方式。”数学思想对学生认识、分析和解决问......
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<正>"解决问题的策略"是苏教版小学数学教材中一组富有个性特色的内容,教材修订在保留这一特色内容的同时又融合课程标准要求进行......
<正>从"双基"到"四基",要求学生在形成良好的数学思维品质的同时,能够体会数学思考和创造的过程。因此对于教师来说,要深入研究教......
<正>《解决问题的策略》单元,是苏教版教材的特色之一。新教材通过整体思考,系统编排,调整结构,在一、二年级分散渗透孕伏的基础上......
<正>学习目标就是期望学生经历一定时间的学习后所获得的结果。确定学习目标,能使教师明确单元模块、课时目标和课程标准的传承或......
<正>复习内容:解决问题的策略。复习目标:(1)会用转化的策略分析问题,用具体的转化方法解决问题;(2)增强解决问题的策略意识,积累......
<正>一、教学内容分析《解决问题的策略》一课是北师大版《数学(六年级下册)》总复习中的内容,主要通过"翻硬币"的活动,让学生经历......
<正>教学内容:苏教版小学数学四年级上册第65～67页。教学目标:1.让学生能根据解决问题的需要,初步学会用列表的方法整理实际问题中......
<正>【教学内容】苏教版四年级下册第十一单元《解决问题的策略》。【教学目标】1.通过解决有关面积计算的问题,学会用画直观示意......
