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摘 要“学而时习之”学和习是教学过程中两个不同的阶段，“习”是习得的意思，指的是知识文化被主体消化、积累、运用、创造的过程，习......
随着新课改脚步的不断深入,小学英语教师对于学生英语知识学习的要求也在逐渐提升.为了尽可能改善学生小学英语的学习状况,需要教......
本文反思了深圳市罗湖区初中英语实践“习本课堂”,运用互联网+教育,培养学生英语阅读思维活动中的批判能力,创新课堂,培养学科特......
我们所处的是一个海量信息数据时代,以移动互联和平板触控技术为核心的现代信息技术正向教育走来。在信息化的大环境下,孩子们所面......
<正>随着工业革命而产生的课堂,经过200多年的演变,课堂形态依旧没有太大变化。在当今"互联网+"环境的需求和影响下,教与学的矛盾......
<正>课程实施是四种课程的转化,理解课程是制定课标,开发课程是编写教材,实施课程是教师在课堂上的实施,最后都要落实到"习得"课程......
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本文以湘教版七年级上册“等高线地形图”这一知识点为载体,以刘荣青老师提出的“习本教学”理念为指导,设计课前习、课中习任务单......
随着传统教学与信息技术的日渐融合,课堂生态环境也正悄然改变。“习本课堂”以“习”为课堂核心,改变了传统教学过程,创造性地提......
"互联网+教育"是当前教育改革与实践中的热点与热词。在教育信息化领域,几乎所有的规划和讲话言必谈之,尤为重视。但是,若深究其内......
<正>一、教学内容七年级《地理》(湘教版·下册)第八章《走近国家》第七节"澳大利亚"。二、设计理念全国课堂教学研究专家、习本课......
