听赏相关论文
教师在高中音乐教学时应重视听赏教学,学生需要在聆听音乐的基础上,提升对音乐的感悟能力,从而提升对音乐的审美情趣。本文从创建......
歌曲是音乐教育的重要组成部分，在传统的音乐教育中，学生学习音乐的途径完全是建立在“一唱一随”的基础上，这种教学模式只注重了歌唱......
暮年时,多少人已忘记了过去种种零零碎碎的琐事,多少人已模糊了在其一生中形形色色的过客,唯独小时候背诵过的一首首诗歌还一直留......
摘要：音乐教学在发展学生的智力、培养多方面能力方面，具有其他学科所不具备的优势。在传统的音乐教学中，学生学习音乐的途径完全是建......
众所周知，幼儿的早期阅读不同于成人的阅读，由于幼儿不识字或识字很少，他们的阅读在很大程度上需要成人直接指导和共同参与，是一种成人......
音乐欣赏教学是一种通过对具体音乐作品的聆听，及其他辅助手段来体验和领悟音乐美的音乐教育形式。它通过教师简明、生动、富有活力......
在新课改理念下,课堂效率是每位教育工作者孜孜以求的目标.但如何使课堂效率最大化,这也是广大教育工作者不断探索的一件事.要提高......
音乐欣赏教学是学校中小学音乐教育的重要内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径和手段。它不仅扩大了学生的音乐视野，而且对提高学......
[教材分析]《银色的马车从天上来啦》是一首深受儿童喜爱的歌曲。歌词作者展开丰富的想象,把冬天的寒流比作银色的马车,在圣诞节洒......
一、设计思想:中国歌剧是一个博大、多彩的音乐领域,要在一节课内对其详细介绍,让学生对中国歌剧有全面的认识,不太现实。因此本节......
我想从一个课例说起.rn这是一节常规课,授课教师选择的课题是《优美的情思——抒情歌曲》.整堂课,学生听赏了三首完整的抒情歌曲以......
感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形......
音乐是世界上最美的语言，几乎所有的学生都喜欢音乐，但不是所有的学生都喜欢上音乐课。产生这种现象最根本的原因是学生对音乐课的内......
传统的教学以教师为核心，学生的思维只要跟着老师转，维持好课堂纪律，好像只有这样才能顺利地开展教学活动。面对小学生，这种教学方式存......
音乐教学在发展学生的智力、培养多方面能力方面，具有其他学科所不具备的优势。在传统的音乐教学中，学生学习音乐的途径完全是建立在......
音乐欣赏教学是一种通过对具体音乐作品的聆听,及其他辅助手段来体验和领悟音乐美的音乐教育形式。它通过教师简明、生动、富有活......
歌剧《洪湖赤卫队》(朱本和、张敬安、欧阳谦、杨会召、梅歌少山编剧,张敬安、欧阳叔谦作曲)自1959年诞生,历经几次重新排演(1977......
记得那是一节高中欣赏课,在导入时听赏中国器乐名曲,要求:(1)初步聆听时,请学生各抒己见,充分发挥创造力给乐曲取名字.(2)复听时,......
节奏训练与听觉训练有很多相似之处,但又有其自身得点.作为教师必须把学生从正在听赏、演奏、或创作音乐中的节奏要素分离开来,加......
歌曲教学是音乐教育的重要组成部分，是培养学生感受音乐、表现音乐的有效手段。在传统的音乐教育中，学生学习音乐的途径完全是建立在......
一、研究的意义rn音乐欣赏是通过教师简明、生动、富有活力的讲解提示,实施“以音乐为本,从音响出发,以听赏为主”的教学理念,使学......
歌曲教学是音乐教育的重要组成部分。在传统的音乐教育中，学生学习音乐的途径完全是建立在“一唱一随”的基础上，这种教学模式只注重......
中图分类号：G633.951文献标识码：A文章编号：1673-1875(2009)09-167-01 音乐欣赏是以具体音乐作品为对象，通过聆听的方式及其他......
音乐欣赏教学是一种通过对具体音乐作品的聆听，及其他辅助手段来体验和领悟音乐美的音乐教育形式。它通过教师简明、生动、富有活力......
音乐的一切实践都须依赖于听觉，听，是音乐艺术最基本的特征。“听音乐”在我们日常生活中很普遍。但是当提到“音乐欣赏”时，大部分的......
第一次品读琵琶演奏家吴玉霞并不在音符里,而在文字中。后因工作的关系,有了更多与她接触的机会,她常与我们交谈而从不吝惜将时间......
歌曲教学是音乐教育的重要组成部分，是培养学生感受音乐、表现音乐的有效手段。在传统的音乐教育中，学生学习音乐的途径完全是建立在......
音乐欣赏教学是通过对一些优秀的音乐作品的聆听，及其他的辅助手段来体验和领悟音乐美的音乐教育形式。它通过教师简明、生动、富有......
音乐欣赏教学是一种通过对具体音乐作品的聆听，及其他辅助手段来体验和领悟音乐美的音乐教育形式。它通过教师简明、生动、富有活力......
音乐欣赏是音乐课堂教学的一种形式,它以各种教学手段为基础,通过老师简洁明了、活泼生动、富有朝气与活力的讲解提示,让教学“以......
盖因陋室狭小,容不得发烧大件的摆设; 又窗临闹市,喧哗难避;亦忧音响声大,惊了夫人甜梦,故于听赏音乐时,笔者渐爱用高保真耳机。......
高师钢琴教学,面向的是广大的高师学生,教学目标以提高基本素质为主,最终将其培养成为合格的中小学音乐教师。这就要求钢琴课从实......
【教学内容】歌表演《请来看看我们美丽的村庄》(人教版教材二年级下册)【教学目标】1、运用听唱法学习歌曲,利用分段听赏、模拟动......
歌曲教学是音乐教育的重要组成部分，是培养学生感受音乐、表现音乐的有效手段。在传统的音乐教育中，学生学习音乐的途径完全是建立在......
对于一位声乐艺术的从业者来说,任何一次听赏独唱音乐会的机会都是不忍错过的,更何况世界知名歌唱家。当我得知1998年太庙大型历......
长期以来,音乐教学偏重“专业化”,习惯把音乐课仅仅看作是一门学习识谱、唱歌,传授技能、技巧的所谓调剂性课程,以致音乐课的感受......
音乐教育是现阶段比较提倡的素质教育的一种,音乐教育中的教学活动是学生比较喜爱的形式之一,在学生的成长过程中具有很重要的意义......
