四级翻译相关论文
产出导向法（POA）理论体系是由中国学者提出的有中国特色的理论体系。文章阐述了在POA理论指导下对四级翻译教学中的课堂展示环节的改......
产出导向法(POA)理论体系是由中国学者提出的有中国特色的理论体系.文章阐述了在POA理论指导下对四级翻译教学中的课堂展示环节的......
大学英语四级考试是对大学生英语水平的测试方式,这种方式能够激励学生能够不断地进行英语学习,在大学英语教学中有着较为重要的作......
本文归纳了从2013年英语四级题型改革开始,翻译题涉及的几大类话题,并着重分析中国传统文化元素的翻译是点睛之笔.随后探讨了文化......
意识作为知觉,是把“输入”转换成“吸收”以及“输出”的必要条件,对语言知识有目的的注意和对结构有意识的理解都能对二语习得起......
【摘要】慕课课堂如何与大学英语教学结合，尤其针对四级翻译实训如何搭建翻转课堂是值得思考的问题。本文分析传统大学英语教学中的......
本文采用教师访谈的方法比较了CET4翻译和单句汉译英的测试功能。研究结果表明,CET4翻译和单句汉译英的测试功能极其相似,它们都用......
本文基于大学英语四级翻译新题型的考察,分析四级翻译新题型的特点及考察重心,综合本校大学生英语水平,提出采用任务型教学法指导......
2013年，四级题型改革后，新增题型段落翻译取代之前的句子翻译，内容涉及中国的饮食、教育、社会、经济和文化等方面。段落翻译不同于以......
英语四级考试作为考查大学生英语学习和英语水平的重要方式,是大学英语学习的重要组成部分,并且一直受广大师生的广泛关注。从2013......
大学英语四级考试作为考查大学生英语水平的重要方式,一直受到广大师生的关注。2013年下半年以来,大学英语四级考试经历了重大改革......
多年来,中国的传统的英语教学较偏重于语法的教学,这种做法在某种程度上削弱了英语学习者对于英语词汇及词组的认知和积累。英语四......
对于大学英语教学而言，其主要的教学目标在于对英语四级的攻克。然而，随着英语四级考试的改革，大学英语教学也面临着教学方向的革新问......
在全国大学英语四级考试改革后, 半句汉译英调整为段落汉译英, 翻译篇幅加长、 翻译难度加大、 对学生翻译能力的要求提高的背景下......
非英语专业的英语翻译教学一直为大众所忽略。大学英语四级翻译题型的改革表明教师和学生都要更加注重英语翻译。本文总结了翻译新......
本文主要分析四级翻译题型改革及非英语专业翻译教学现状，结合其他学者在翻译教学研究方面的成果并结合翻译真题，讨论非英语专业的翻......
本文从大学英语四级考试翻译题着手，通过分析近年四级考试中的翻译题型和要求，提出大学英语教学过程中应该导入语法翻译法。以期帮助......
虚拟语气表示说话者所说的话不是事实，而是一种愿望、怀疑、假设或推测，许多专家学者对虚拟语气的用法作了归纳和总结。虚拟语气在各......
大学英语四级考试是对大学生英语水平的测试方式,这种方式能够激励学生能够不断地进行英语学习,在大学英语教学中有着较为重要的作......
改革后的大学英语四级增加了翻译部分的比重和难度,不仅考查学生的翻译水平,同时也检验教师的翻译教学能力。本文系统总结了翻译新......
本文主要将翻译理论的词类翻译方法与大学英语四级考试中翻译部分的英译汉题型中词汇的翻译特点相结合,进而总结归纳大学英语四级......
<正>2014年6月四级考试的汉译英部分涉及核能、阅读、教育等话题,展现出中国发展的现状,并探讨中国发展的未来。虽然涉及核能的题......
<正>2014年12月20日,四、六级考试落下帷幕。作为国内大学生的标准化英语测试,四、六级考试多年来一直沿袭稳中求变的出题原则。在......
<正>2013年12月大学英语四、六级考试落下帷幕,汉译英新题型(段落翻译)在这次考试中首次登场。四、六级段落翻译的内容涉及中国传......
2013年12月,大学英语四级翻译考试启用新题型,着重考察学生的英语翻译能力和词汇量,新题型难度有所增加。针对学生英语学习中存在......
所谓翻译,它是将一种语言(源语)的篇章材料替换为另一种语言(目的语)的篇章材料的过程。本文考察了2013.12—2019.06大学英语段落......
【摘要】英汉语言分属不同语系。笔者认为工欲善其翻译事，必先利其语言器。本文试从英语表达习惯出发，浅谈大学英语四级翻译，希望为考......
