垫子相关论文
Keys: fig 无花果 → pig猪; bear 熊 → pear 梨; bat 拍子 → cat 猫; mat 垫子 → bat 蝙蝠; root根 → foot脚; good 好的 → ......
【陕西咸阳·岩梅兰馨】一线体育教师要搞体育教研，首先是建立在实践验证的基础上，即先上好课。而要上好体育课，除了主观条件“个人能......
摘 要：步幅是影响跑步速度快慢的主要因素之一。步幅的大小取决于跑步者的抬腿高度、蹬摆的力量和角度、髋关节的灵活性和柔韧性等......
摘 要：文章从跳跃类教学中选取三级蛙跳的教学片段来分析，对“组合练习”这种教学模式在跳跃类的教学运用的合理性、有效性、可行性......
目前，部分学校的体育器材不足，在一定程度上影响了正常教学的开展，要改变这一现状，就要开发现有体育器材的多元价值，实现一物多用。笔者......
近年来，体育课愈发重视学生的个性发展，愈发关注不同个体差异学生的共同进步。《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》也提出：“关注......
《多种形式的滚动、滚翻方法和游戏》是《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》中提出的水平一体操单元必学内容之一，它的表现标......
一、队列的服务功能 分析：队列队形除了培养学生正确的身体姿态、集中学生注意力之外，很大程度上是要起到为下一个内容的练习调整......
《课程标准》中将运动技能定义为：“在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括在神经系统调节下不同肌肉群协调工作的能力”，而有着源......
摘 要 众所周知，玩乐是孩子的天性。而户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，幼儿最喜欢最愿意参与的就是各种各类的游戏活动......
幼儿的户外自发游戏，是指在幼儿园的户外自由活动时间里，幼儿以“玩”为目的，根据自己的兴趣和需要，自由选择，自主展开，自发交流的一种自......
【摘要】根据《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，按照小班的幼儿年龄特点及建构水平，可以开展乐高积木建构。鲜艳的色彩，形状不一的积......
【学情分析】 在我校初三两个班级的学生中，做过关于考场作文写作情况的问卷调查。67.3%的同学觉得时间很仓促，刚刚能够完成作文......
变向跑是一项看似简单且人人都会的运动技能，在日常教学中变向跑多采用标志桶作为变向标志，但存在一定安全隐患。在实际教学中，笔者尝......
身體练习有3个要素，即，技术动作、运动条件、运动课题。技术动作是指对具体身体姿态的规定；运动条件是指实施技术动作时所给定的空间......
一、田径项目——以水平二投掷沙包为例 （一）优化专项体能 练习目的：提升速度、力量、协调等运动素质。 练习1：“打响炮”。......
体操垫是体育教学或体育训练中常用的器材之一，常规的用法一是利用其海绵的缓冲作用保护学生，防止其受伤;二是将其折叠成“∧”形，做......
为了更好地开展水平四单杠教学，笔者认真学习了《中国学校体育》杂志2016年第9期上发表的《“单足蹬地翻身上成支撑”的辅助练习》......
一、案例背景 依据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》要求，教师应关注学生的个体差异，以“以学定教”为理念，让每名学生在体......
体育课堂中的“叫停”是教师根据教学需要而中断学生学练活动的一种教学行为。在学生的动态表现中，如果教师能捕捉稍纵即逝的有利时......
在定向运动中，位置感是一种隐性的技能，是基于熟练掌握定向地图进而灵活运用定向地图与现地对照后作出的一种判断。只有具备较强位置......
对广大的农村中小学而言，一方面体育器材相对匮乏，另一方面又存在现有器材闲置的问题。这里所说的闲置器材是指一些在体育课堂中使用......
“仰卧推起成桥”是人教版体育与健康教材水平二阶段平衡类技巧内容，虽然动作比较简单，但需要学生具备较好的身体柔韧性、协调性、控......
笔者通过网络直播观摩了2020年江苏省青年体育教师基本功大赛，受益匪浅。笔者以日常教学为基础，结合此次基本功大赛实践课教学部分，分......
今天的晨间体锻开始啦，我们在场地上为孩子们提供了若干张软垫。孩子们在完成热身后主动去把垫子整齐地铺开，摆放在地上，孩子依次从起......
跨栏跑是一项技术性较强，对身体素质要求较高的运动项目，可以培养学生勇敢、顽强、果断和克服困难的意志品质，并能有效地发展学生的爆......
本节课是异地上课，并采用现场抽题，给30min备课时间，临时确定上课教师人选。浙江团队充分发挥集体研究能力，在短时间内利用简单体育器......
一、教师因素导致的突发事件 1.课上教师的口误、示范失误等，如不能及时处理，就会影响教学效果。在遇到此情况时，教师应以自身的错......
跪跳起是小学体操技巧的常见内容之一，学习跪跳起动作重点要掌握摆、压、提、收、站等主要动作环节，摆臂压垫的协调配合是身体膝关节......
一、结合动作要素谈案例课时内容的确定 动作要素包含身体姿势、动作轨迹、动作时间、动作力量、动作速度、动作速率和动作幅度......
一、指导思想 以体育与健康课程标准的理念为指导，确立学生的主体地位和充分发挥教师的主导作用，采用多种教学手段与方法，让学生亲......
案例：仰卧起坐练习前，教师采用倒计时督促学生迅速自由结合并站在练习垫子的旁边，对于不能及时站到垫子旁边及没找到同伴的学生要求其......
一、“运小猪” 使用器材：木棒。 比赛方法：将学生分为人数相等的2队，再将每队分为2组，分别站在场地的起点和终点，每组1根木棒，3名......
主持团队：浙江省宁波市镇海区体育教学研究共生体 主 持 人：杨 峰 翁伟炯 成 员：胡传庆 苑景蕊 裘志鹏 陈银银 韩庆敏 ......
2016年11月2-5日在江苏省苏州工业园区景城学校举行的江苏省初中体育与健康优秀课评比活动圆满落下帷幕。本次参赛选手都是通过区......
一、针对“好奇”心理，创设生活情境，激发学练欲望 学生在教师指令下学习远撑前滚翻动作往往是枯燥的，学生一般不感兴趣。教师应针......
