教育活动史相关论文
"新教育运动"虽然现代教育的"基石",但相关的系统研究成果并不多.本文从教育活动史的视角,对"新教育运动"的形成与发展、组织与构......
在大量的文献资料、回忆录及书信的基础上,文章借助操震球个人视角,再辅之以叙事的表述手法,不仅“生活”地还原了一九二七年十一......
我国古代蒙学教育有着数千年的发展历程,而对蒙学教育的研究也经历了近百年的探索。南宋在我国历史上是一个重要的时期,在特定的社......
教育生活史是针对人类的教育生活及其研究成果的表达方式所存在的若干问题而确立的一个新的研究领域,体现了学术研究的时代内涵和......
教育活动史提出的原因可概括为倡导者的“五个基于”:一是基于对建设和发展当代中国教育史学科的现实考虑;二是基于学术更好适应形......
抗战时期国民政府把师范教育视为重要的精神国防, 为了大力推进师范教育, 专门设立师范教育运动周.这是我国近现代教育史上第一次......
传统教育史学科是以教育制度史和教育思想史为研究对象的,存在一定的局限性。教育史学科研究对象的拓展有其必要性与可能性,应将教......
分析清朝积极文教政策时,不能仅仅局限于政策本身,而应更多在微观层次上分析其产生的时代背景及其民族特色.在教育活动史视野下,探......
周洪宇教授的《学术新域与范式转换——教育活动史研究引论》是国内外较早的一部关于教育活动史理论研究的专著,该书作者论证了教......
作为历史学的分支学科，教育史学需要大胆借鉴当代西方新史学理论，充实和加强自身理论体系。作为新史学的一支，微观史学“大处着眼，小处......
传统教育史学科建设中以制度史、思想史为主体的“二分法”，难以包容新时期教育史学科研究的发展，局限性日益体现。教育史学科体系“......
教育活动史研究不仅仅是为了满足课程设置和丰富教学内容，其价值是多元的，在于发掘、保存和传承教育活动传统以及服务于进行中的教育......
2019年8月,我到北京参加"中国教育活动史研究系列丛书"编写会议,受命承担《中国特殊教育活动史》写作任务。研究中国特殊教育史,我......
胡适是民国时期教育界的一位重要代表人物，对教育活动史及其研究也多有精辟之见。他主张勤力搜集、审慎甄别、精心辑录教育活动史料......
长久以来,教育史学研究均以教育思想史和教育制度史为研究对象,忽视了对教育过程中人的活动的研究,使得教育史学研究由于缺乏教育......
新文化史是19世纪七八十年代以来西方史学理论和历史研究中产生的一种新的史学形态,它的兴起拓宽了历史研究和文化史研究的范畴和......
＂教育活动史＂是人类通过各种方式参与教育过程的各种微观和具体活动的历史,是教育史研究的重要内容。周洪宇主编的八卷本《中国教育......
期刊
教育活动史与教育思想史、教育制度史共同构成了三维一体的教育史学科体系。不同于后两者,教育活动史打破以往只关注精英群体、宏......
在教育活动史研究的学术历程中,华中师范大学的周洪宇教授不仅是率先进行中国教育活动史研究之人,同时还撰写了颇具影响力的著作,......
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新中国成立以来,职业教育在曲折中不断向前发展。特别是改革开放以后,我国职业教育的事业规模扩大,改革力度拓深,发展步伐加快,取......
教育活动史是教育者和受教育者以各种方式参与教育过程以及互动的历史,是影响人们教育思想和教育制度发展过程的关键性因素。教育......
教育记忆史是专门研究教育参与者对于过往的教育人物、活动、事件等的个体记忆和集体记忆。它是一种全新的教育史研究领域,是对教......
教育史本来就应该包括教育活动史、教育思想史和教育制度史三部分，可以说，教育活动史是教育史的天然构成成分之一。然而，以往教育......
<正>由周洪宇总主编、国内多所高等院校学者参与编撰的8卷本《中国教育活动通史》(以下简称《通史》,山东教育出版社2017年10月出......
教育生活史是在特定的社会历史的情境下,以教育参与者自身所经历的事件,通过他们的所见、所闻、所思,以"跨界视角"体现个体的价值......
教育身体史是专门研究历史上教育参与者因教育乃至时代、社会环境影响下"身体"的生成与改变及其"身体"变化对教育、社会、时代产生......
新中国成立以来,少数民族教育事业稳步发展,取得了巨大的成就,载入了共和国教育发展的史册。本文以教育史研究理论为指导,依循倡导......
教育活动史是教育史学的天然组成部分,是教育者与受教育者以各种方式参与教育过程并进行互动的历史,是影响人们的教育思想和教育制......
<正>[编者按]教育史本来就应该包括教育活动史、教育思想史和教育制度史三部分,可以说,教育活动史是教育史的天然构成成分之一。然......
20世纪70年代以来，历史哲学研究经历了从分析历史哲学到叙事历史哲学的转向。叙事史学作为一种写作方式，将历史叙述的中心聚焦于人的......
身体史关注人的“身体”,强调通过“身体”构建个人和社会的互动关系,这与中国教育活动史研究有着内在的联系.借鉴身体史的相关研......
从1904年至今，中国教育史研究已走过了百年历程。中国教育史研究的第一时期从1904《癸卯学制》颁布开始到1949年中华人民共和国建立......
教育活动史多维视野是教育活动史未来的发展目标.它主要通过借鉴母体学科史学的分支学科的理论和方法予以实现.通过日常史学、历史......
清朝末年,封建统治已至末路。随着科举考试制度的废除,新式学堂在黑龙江地区开始兴起,教育机构的建立和制度的确定成为黑龙江新教......
<正>过去的教育史学研究主要倾向于对人物思想与制度变迁的研究,人物思想研究也仅仅是就教育史上的精英人物进行研究,很少涉及基层......
《时报》上刊登了许多师范招生广告,从这些广告中可以概览中国近代早期师范招生活动史的样貌。20世纪初年至二三十年代,我国的师范......
<正>主持人的话:以往我国教育学界教育史研究的取向是思想史或制度史,即所谓"二分教育史观"。2008年,周洪宇教授提出了"教育活动史......
