教育科研能力相关论文
乡村教师教育科研能力提升存在教师科研意识淡薄、科研理论缺乏、科研能力薄弱等现实困境。U-G-S作为一种合作开放的高素质教师培......
当前教育教学改革对教师的专业水平和教学能力提出了越来越高的要求，这一切都指向教师教育科研素养的提升。教师要提升自身的教育科......
刻意练习是提升与巩固教师教育科研能力的有效策略，它需要好导师、好方案与即时反馈。教育科研能力的刻意练习既要注意教师练习时全......
本文从发现问题能力、科研方法应用能力、科研活动实施操作能力、研究成果撰写能力、研究成果应用能力等方面调查幼儿教师的教育科......
教师教育科研能力的提升,是新时代教育工作者应具备的素质,是推进我国教育改革发展的重要途径,更是学校教育落实立德树人根本任务......
创新驱动发展战略对中小学教师的专业发展提出了更高的要求.这种要求不仅来自社会环境的变化,也来自学校和教师自身发展的需要.农......
教师的教育科研素养是基础教育课程改革顺利实施的有力保障，教师只有把自己定位为研究者，才能成为教学改革的积极参与者和主动适应者......
教育科研能力是教师专业化发展的必然要求,也是教育改革的主要驱动力。本文以扬州中学教育集团树人学校的地理教师为研究对象,运用......
２１世纪是经济全球化 ,科技创新的国际化成为必然的时代 ,知识经济将成为主流 ,科学技术突飞猛进 ,人与自然协调可持续发展 ,东西方文......
我校地处市城郊结合部 ,属于一所相对薄弱的中学 ,现在本校仅三十五岁以下青年教师就有三十三人 ,均系九十年代以后新分配来的高校......
自 2 0 0 1年伊始 ,将历时五年的以提高我省中小学教师整体素质为目的 ,以提高实施素质教育能力和水平为重点的继续教育工程全面启......
民族贫困地区中小学教师综合素质培训项目（以下简称项目培训）是一种适合民族贫困地区教师实际的师资培训形式。项目培训以《民族贫困......
抓好继续教育提高教师素质临汾市教育局梁兴保，王生玉要想建设一支结构合理、素质较高的教师队伍，要使这支队伍的专业知识、业务能力......
多年来，我市教育行政部门下大力量抓了教师的学历培训工作，这些年经过培训和新师资的补充，教师的学历合格率有了很大提高，可以说中小学......
众所周知，法学教育需要传授知识，更需要培育法律素养；需要锻造法学专业思维，更需要提高实践操作能力。知识向能力的转换、素养和能力的......
教育实践反复证明：教育的发展水平关键取决于是否有一支高素质的教师队伍。在这支队伍中，骨干教师起着十分重要的作用。因此，如何培养......
我 区在提高完成教师合格学历的培训任务后 ,及时把工作的重点从学历补偿教育转移到以开展全员培训为目标 ,以骨干教师培训为重点......
伴随着我国教育教学过程中的电教资源的不断优化升级,电教资源在实际的教学过程中也不断地应用到学校教育的各个学科中去。在小学......
根据新课改对教师能力素质的需求,要重视口头表达能力的培养提高,充分认识体语表达在教育教学活动中的重作用,深刻认识教育科研能......
摘 要：本文采用问卷调查的方式，从教师教学、培训及专业化水平等方面对南昌市小学英语教师专业化发展现状进行了调查，并根据调查结果......
化学新课程的实施使化学教师在教学中的地位和角色发生了根本性变化,相应的对教师的专业素质提出了新要求。本文从教育观念、专业......
教育科研能力是指应用教育理论和教育研究方法,去研究和解决教育的历史或现实问题的能力.就中小学教师而言,更主要的是指研究和解......
教育科研已成为促进教师专业化发展的重要方式之一,在课程改革逐渐深入的今天越来越受到大家的关注。上海市S小学是上海市“见习教......
教师是立教之本,兴教之源,是教育事业发展的基础,是提高教育质量的关键。卓越教师的培养则是新时代背景下教师教育改革的重要目标,......
教育科研能力是教师专业化发展的必然要求,也是教育改革的主要驱动力.本文以扬州中学教育集团树人学校的地理教师为研究对象,运用......
文章首先从基础研究能力、应用研究能力、学术交流能力、协同创新能力、成果转化能力、国际科技合作能力和团队合作能力等七个方面......
重庆市双桥中学位于园林汽车城双桥区境内,现为市级重点中学、市级文明单位。学校现有50个教学班,3000余学生,拥有国家、市、区、......
摘要:本文是关于新课改下数学教师的素质与能力的阐述,通过总结大致可以从增强自身的文化素质、健全高尚的人格和良好的职业道德素......
<正>在教师的各种能力中,教育科研能力是一种重要的能力,培养这种能力是提高教师素质的最好途径。目前越来越多的教师参与到课题的......
教育科研素养是幼儿园教师专业素质的重要组成部分,也是考察幼儿园教师队伍建设水平的关键指标。文章基于苏州市幼儿园教师问卷调......
近年来,校本教研作为学校教育科研的一种有效活动形式,备受教育工作者的关注。广大中小学教师力图探寻校本教研的有效途径和方法,......
长治市城区建东小学创建于1975年,三十多年风雨兼程,走过了不平凡的发展之路,学校教学条件日臻完善,办学水平不断提高。尤其是近年......
在教师的专业成长过程中,只有很好地认识和处理好以下这些关系,才能够使自身素质、能力得到快速提高和完善。
In the process of ......
20 0 1年 1 0月 1 1日 ,来自全国各地的 51名国家级小语骨干教师汇聚江城南通 ,开始了为期三个月的集中培训。这是为落实全教会精......
随着教育教学改革的不断深化和教育科研地位的有效提升,各个学校的“科研促校、科研兴校”的意识越来越强,普遍认为教育科研是中小......
随着新一轮课程改革的不断深化,农村学校所面临的改革压力也越加明显了。因条件所限,很多的农村学校的教师,没有更多的机会去学习......
【摘 要】随着课程改革地不断深入，教师的教学观念、教学方式以及学生学习的方式都发生着翻天覆地的变化。教师的专业成长，关系到一......
十五大的召开,为中国教育改革和发展带来了春天。我们将以十五大精神为指针,开拓进取,全面、深入地实施素质教育,加强师资队伍建......
张杰在《教学与管理》2012年第16期上撰文分析了中小学教师论文选题常见问题、原因,并提出了以下选题策略:1.选题大小要适度。中小......
教育大计,教师为本。教师素质的高低决定着未来人才的优劣。只有高质量的教师,才能有高质量的教学,只有高素质的教师队伍,才能全面......
自新一轮课程改革实施以来,校本教研作为一种重要的教学制度已越来越受到教育理论工作者和实践工作者的关注和青睐。中小学校长作......
