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在达成核心素养的读写实践中,首先应关注阅读教学的内容确定,这是培养语文核心素养的起点。教学内容的选择,应该以达成语文素养为......
回归生活，从学生生活经历中挖掘人性深处的思想情感，让他们在触及灵魂中自由表达成为当前作文教学的重要取向。从简单的“记人写景叙......
本文从挖掘数学中的美的故事,洋溢学生的人文情趣;提供趣味的游戏素材,激发学生的学习情绪;融入时代的元素,再生学生的自信情怀;剖......
新课程改革弥漫着浓重的人文气息,时代呼唤人文精神的回归。本文立足美术课程的人文性质,结合自己在教学中的实践体会,谈几点看法:......
小学生思维活跃,在课堂中会出现各种生成点,善于合理运用,便会催生出教学惊喜;反之,则使教学失衡,甚至课堂活动失败。面对超出预设......
教师和幼儿在使用教材开展互动学习的过程中生成的活动具有较大的自发性和随机性，它可能来自幼儿的兴趣，也可能来自教师的兴趣；可能是......
要让学生带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动,成为课堂教学不可分割的一部分.在这种背景下课堂不再是一出按教案......
先看一个案例:一位教师教学寓言《鹬蚌相争》,学生针对课文提出了“鹬的嘴被蚌夹住了怎么还能讲话”的问题,老师马上捕捉住这一生......
教学生成点是指在教学中生成的一些细小的片段。这些生成点有些是教者有意之作,有些是无意而为;有些很精彩,成为教学的亮点,有些很......
所谓数学教学的整体实现,是指知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面目标的有机结合。初中数学教师应努力挖掘教学内容......
利用voronoi图的性质和特点深入研究反向最近邻查询问题。指出并更正已有文献的错误之处；给出的定理及证明提供了加入和删除生成点......
本文针对城市交通道路网的特点，根据现实的交通网络，对城市道路网络进行建立及分析。利用ArcGIS中的Geodatabase构建路网数据库，利用......
新课程下的小学数学教学是数学活动的教学，是师生之间交往互动与共同发展的过程。教师如何在仅有40分钟的课堂进行有效﹑实效﹑高效的教......
对平面上任意给出的点集，使用一个从左至右的平面扫描，维持扫描通过的点的凸壳可以生成点集的Ｖｏｒｏｎｏｉ图。该文讨论用此方法的平面扫描生成Ｖｏｒｏｎｏｉ图......
“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火，一把激情的火”。教育需要情感，语文需要情感，阅读更需要情感。新课标指出“阅读要重视情感体验......
有效生成是新课程改革的追求,是彰显课堂生命活力的常态要求。日常教学中,我们要多一些引导,少一些灌输;多一些机灵、少一些拘泥;......
在小学语文阅读教学中，教师要善于抓住文本生成点，巧设教学情境，推进动态生成，构建生动有效的阅读课堂。一是利用音乐媒体、背景知识等......
一、 尊重儿童个性，开展趣味阅读 在开放的教学中，由于儿童是学习的主体，他们充满了好奇心和求知欲，对问题乐于思考，敢于质疑。但由......
数学课堂教学是一个动态变化、动态生成的过程,是师生、生生之间交流互动的过程.在这个过程中,教师经常碰到学生“出错”,“出错”......
俗话说：细节决定成败。语文课堂也是如此。教师在动态生成的课堂中捕捉细节，进行恰当的点拨，触发学生知识的生成点，使课堂提问能更好地......
叶澜教授说过,“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定而没有激情的......
在新一轮的课程改革中,“回归生活”是德育课程改革的基本理念,是品德教育的灵魂,也是新课程的生成点.鲁洁教授曾用“回归生活”来......
所谓“学程导航式”是一种在新课标引领下,强调“以学定教”、“顺学而导”的教学方式。“学程导航式”密切关注学生的学习需求,充......
一、案例:借助文本背后的资源,关注思想生成点。今天两节课,原本计划将《去年的树》上完,但思来想去,还是决定将昨天上得支离破碎......
现代的教学课堂比以往多了些互动，教师和学生间的互动，学生和学生间的互动，在互动的时候，他们进行着思想的交流，情感的沟通。交流和沟通......
对于语文阅读教学中小组合作学习的开展,教师很需要学习生成点定位的引领和如何建构小组合作学习的引领.将平时的教学实践加以总结......
课堂不仅是教学的过程,也是学生生命成长的过程。在研究美术课教学策略时,更应关注课堂中的生成。在教学过程中,生成点在哪里?在学......
考察中国古代读写结合观的演变轨迹，其基本思想可以概括为以下四点。其一，认为读与写的关系是密不可分的，读是基础，写是升华，读可以促进......
最近，在吉林省东辽县云顶小学的教研活动中欣赏了多节异彩纷呈的课堂实况。每节课堂上，我们都能看到教师的精心设计，看到学生的积极参......
在英语课堂教学中促进动态生成应该把准四个基本点:即在对话交际中捕捉闪光点,在比较对比中寻找切入点,在思维激发中利用发散点,在......
课堂的教学细节,决定着课堂的成败,决定着课堂的高效与否.大凡有成就的教师,受到学生欢迎的教师,都十分注重课堂教学的细节, 善于......
阅读教学中，如何让学生将理解感悟表达得“更好些”，“读进去”还要能够“说得出”，还学生阅读一个“完整的过程”？ 一、 利用经验......
凡事预则立,不预则废.课堂教学是一种有目的、有意识的教育活动.教师要在课前根据学生的现实情况,找准教学起点,精心预设教学过程,......
课堂教学是一个动态的、随机生成的过程。课堂上,教师与学生的心态在变化,学生知识经验的积累状况在变化,课堂的物理环境也在变化......
新课程后,高二年级语文选修模块十三课《沂水春风》(旧版名之《子路、曾皙、冉有、公西华侍候坐》)只觉奇怪,为什么要换标题呢?莫......
摘 要：“生成课程”又称“呼应课程”，是指以真正的对话情景为依托，在教师、幼儿、教材、环境等多种因素的持续相互作用过程中动态生......
传统的课堂教学中教师的任务就是努力引导学生,直至得出预定答案。要改变这种不利于发展的课堂教学,我们就应用“动态生成”的观点......
"动态生成"是时下的一个热点话题,有些数学课,教师非常重视生成,但课堂教学并没有因此而"锦上添花"。我认为,正确认识生成,为生成......
所谓＂最佳训练点＂就是能够搭建＂连句成段＂桥梁的最好语言点,这些语言点能够整合多方面信息,使学生能举一反三、起到＂一石激起千层浪＂的作......
【摘 要】教材中有许多可以挖掘的语言训练点，教师应在引导学生理解课文的基础上，充分挖掘教材中读写结合的生成點，巧妙设计各种形式......
今天的小学语文课堂教学,不只是单向、封闭、静态的知识授受过程,而是教师、学生、教材多向、开放和动态的对话、交流过程。而这种......
