私塾改良相关论文
私塾是推行中国传统教育的重要机构之一,是儿童破蒙启智的重要场所。到明清时,私塾已遍布城乡,私塾教育发展到顶峰。当清末以至民......
清末十年,各種改良風起雲湧,蔚爲大觀,深刻影響後來的中國社會。時人觀念更新同時,難免追逐即時現實利益。1905年,上海人沈戟儀(亮......
现代初等教育替代传统蒙学需要一个较长的时间过程。19世纪70年代，当中国人创办的第一所带有现代教育性质的小学出现后，私塾并没有立......
清末开始，随着新式教育的兴起，天津出现改良私塾的舆论，私塾改良开始起步。民国初年，在政府的推动下，私塾改良有所进展，但在初级教育中仍......
山东省民教馆在济南市祝甸乡设立实验区,调查私塾和塾师概况,转换对私塾和小学定位的话语,召开塾师教学讨论会,对私塾的课程、教材......
鸦片战争后,中国被迫开始社会转型,与此同时,私塾教育亦开始为知识分子们所反对,政府也开始对私塾进行逐步改良。形成近代中国社会......
清末,资本主义列强叩开中国大门,中国社会发生了转型。西学的传入使本土的初等教育机构——私塾面临前所未有的挑战。为解决现实所......
20世纪30年代，私塾改良运动愈演愈烈，在教育发达的江苏更是如此。江苏多个地区改良取得一些效果，但总体来看仍然收效甚微。改良效果不......
清末十年，各种改良风起云涌，蔚为大观，深刻影响後来的中国社会。时人观念更新同时，难免追逐即时现实利益。1905年，上海人沈戟仪（亮荣）发起......
19世纪末20世纪初,清政府为了维持统治,进行了一系列教育改革：颁布学制,废除科举,改良私塾以及选派留学生等。这些举措在一定程度上......
民国后期国民政府为解决义务教育场所、师资和经费等资源严重短缺问题,对遍及全国各地尤其是穷乡僻壤的私塾进行改良。各地成立私......
私塾改良的主要目的是祛除“科举时代教育”的旧形式(陈东原:《中国科举时代之教育》,商务印书馆1934年版,第47页),在私塾管理、私......
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民国时期，广东地方政府试图通过兴办小学的方式来建立适应民主国家制度的初等教育体制，然而，短缺的教育经费和贫乏的师资力量，使小学教......
1901年,清政府迫于形势颁布兴学诏书,提出兴学育才为急需之务。1904年1月颁行“癸卯学制”,开始了全国范围内大规模的兴学运动。但......
广育学会是天津最早的私塾改良团体,1905年成立后一直积极从事私塾改良活动,在官方未正式介入之前,天津的私塾改良一直由其领导,为......
为使"新旧"教育递嬗于无形,并达到普及教育的目的,清末四川本着"因陋就简""重精神轻形式"的理念对私塾进行改良。受清末时局、社会......
私塾为古代中国民间社会私人开办的、主要以少年儿童为教育对象的教学机构。以私塾为主要教学场所，对儿童进行启蒙教育的教育模式称......
塾师培训属于早期阶段的教师培训。20世纪初期和30年代,我国各地曾对塾师进行短期培训,成效与问题并存。我们应吸取历史的经验教训......
塾师培训属于早期阶段的教师培训。二十世纪初期和三十年代,我国各地曾对塾师进行短期培训,成效与问题并存。我们应汲取历史的经验......
师范传习所是清政府酝酿新学制改革时,为普及小学教育和培养初等教员而出台的师资培训机构。师范传习所在清末最后数年间得到了较......
私塾这一传统教育形式在漫长的封建社会中对培养“修己”、“治人”的人才起过重要作用，但延及清末民初，在变化了的社会形势下，则显得......
在第一次国内革命战争和义务教育的刺激、带动下，广东地区私塾改良进入厉行阶段，政府大规模解散私塾。然而，教育资源的短缺使得新教育......
