简单应用题相关论文
小学数学教学是以开发学生的智力活动，特别是培养逻辑思维能力为主，而应用题教学是重中之重，它综合了学生的各种能力与素质，并不断的在......
为了研究小学数学教学改革问题,教育部初等教育司、人教社课程教材研究所于10月13日至22日在安徽省绩溪县组织召开了全国小学数学......
从现代教育评价的观点看,考试的目的不仅仅是把学生分成等级进行筛选,更重要的是发挥反馈调节功能.显而易见,小学数学考试命题不仅......
“论文的撰写”是一项较为复杂的工作,拟按下面五个问题来进行阐述。一、提炼材料,拟写提纲一个作者若手写作论文之前,大量地占有......
数学概念是现实世界中空间形式和数量关系及其特有的属性(即本质属性)在人们头脑中的反映。本文从几个方面探究了如何进行小学数学......
应用题是小学数学教学的重要组成部分，贯穿于整个小学阶段，既是重点，又是难点，如何帮助学生解应用题是每一位教师所面临的最大难题。苏......
小学数学中有许多内容既有联系又有区别,在教学中充分运用比较的方法,有助于突出教学重点,突破教学难点,使学生容易接受新知识,防......
简单应用题是小学生应用题的开端,任何一道复合应用题都是由几道相关联的简单应用题组成的,所以,简单应用题是复合应用题的基础,为......
教学作为九年制义务教育的一项基础性工程，其作用不言而喻。而应用题教学又是数学教学的重要内容，它的成功与否直接关系到整个小学教......
摘要：现代教育观点认为，数学教学是数学活动的教学，即思维活动的教学。如何在数学教学中培养学生的思维能力，养成良好思维品质是教学改......
爱动是小学生的行为特征之一,让学生动手操作虽符同儿童的行为特征,但要使学生真正动起来,并能坚持下去,就必须使学生对操作内容有......
一、教师以身作则,当好环保楷模。教师是对学生实施环保教育的最直接的人。小学生年龄小,他们许多生活经验都是从教师那里潜移默化......
《数学课程标准》指出:“教学时,不仅要使学生学到知识,还要重视学生获得知识的思维过程。”如何注重学生思维过程的教学?笔者以为......
小学数学教学活动中的基本任务是让学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。而让学生......
现阶段小学数学教学模式的研究,主要集中在数学问题解决学习、合作交流学习、自主探究学习和学生情感体验等方面。数学教学中教师......
我在平常的听课过程中发现一种现象——教师以为学生都懂,什么也不讲,出现了不该有的沉默。【片断】“两步计算应用题”教学片断出......
多年数学教学经验和教训使我认识到,学生学好简单应用题是解答复合应用题的基础,所以,简单应用题不能简单地去教。一、简单应用题......
新学期伊始,我们就毕业班的数学教学进行了一番商议,兹将打算略述于下。一、讲授新课阶段这个学期新授的内容有统计图表,比和比例......
近来听了不少小学数学课,发现在低年级简单应用题教学中,存在着一个比较普遍的问题,就是不够重视培养学生分析问题和解决问题的能......
我是教四、五年级数学的教师。过去,我一直认为,口算是低年级的事,与高年级无关。本学期,教圆、圆柱、圆锥这部份内容时,许多学生......
一年级第二册课本一、100以内数的读法和写法基础知识教学方面:①知道100以内数的顺序、大小、组成和分解(几十几由几个十和几个......
自编分数应用题的训练,可以促进学生掌握分数应用题的结构,加深对条件与条件、条件与问题、部分与部分、部分与整体之间关系的认......
两步计算应用题的特点是:只有应用题所要求的问题,而解题需要的两个条件,往往是一个已知,一个未知,也就是把解题必须其备的一个条......
简单应用题是指含有一种基本数量关系,或用一步运算就能求出得数的应用题。目前,有些教师对简单应用题的教法过于简单”。即教学......
从应用题的整体结构出发,把应用题组成一个一个题组,把认知结构与知识结构有机地统一起来,有利于培养和发展学生的逻辑思维能力,......
应用题的逻辑关系,是指应用题中条件与条件,条件与问题之间形成的内在联系,发掘这种联系,能有利于应用题的教学,有利于培养学生思......
在简单应用题课堂教学中,当学生列出算式后,老师常提问学生,这道题为什么用这个方法计算?有的学生说成:“我是根据问题,现在还剩......
在应用题总复习中,不能巨细不分,眉毛胡子一把抓,也不能就事论事,就题解题,忽视知识的规律性和内在联系,而要分清主次,抓住重点,......
教学一册简单应用题“学校里有12个,借走9个,还剩多少个?”时,一位教师的教学过程如下: 首先出示例题。学生读题、复述题意后,教......
教学百分数应用题,可按下述三个层次由浅入深,由简到繁,循序渐进,步步扎牢。第一屡次:由百分数定义直接引申出三类简单应用题,即......
照本宣科的教学,往往使学生思想僵化。让学生“跳一跳去摘果子”的教学,则可以激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的创造思维。一......
表内乘法和相应的除法在低年级数学课本中占的比重很大。它是以后学习多位数乘除法的基础,起着计算工具的作用。它的容量大,包括......
我在小学教学中,十分注意学生解答应用题的能力。在已知条件上找出要求的问题我经常向学生提出两个已知条件,启发他们从两个已知......
解答应用题,找已知条件容易,找隐蔽问题难。隐蔽问题与所求问题的关系密切,是解答一般复合应用题的关键,所以应教会学生找准应用......
一、简单应用题教学的地位、作用和要求简单应用题是理解四则意义的感性支柱,又是四则意义的实际应用,它具有最基本的数量关系,是......
《小学教学研究》一九八二年第六期刊载了邱学华同志把简单应用题改名为基本应用题的建议。我对这一建议有不同看法,现提出来供同......
著名教育家陶行知先生说过:“发明千千万,起点是一问。小学生在课堂上提问,主要包括两方面:一方面是关于新授课中的疑、难点进行提......
两步应用题是一步应用题的发展,又是解答多步应用题的准备和列方程解应用题的基础,在小学数学中具有承上启下的作用。 顾名思义,两......
这个《双基提要》是适应广大教师,特别是农村小学教师的要求而编写的。编写时,力图将教学参考资料的有关要求具体化,以便教师在教......
精讲多练是一条行之有效的教学经验，在小学算术教学中，怎样做到精讲多练，我以分数其本概念部分的教学为例，谈一些体会。
Speaking mor......
