陈涉相关论文
美国一所高中在招收学生时,要求考生用英语写一篇作文,其中一个题目大意是,假如给我一次机会。细细思量,“假如”的思维渗透在每一......
面对复杂的文学现状,我经常会有这样的困惑和问题:固有的文学观念和批评标准是否依然有效?传统的文学经验是否能成为当代文学生长......
(一)下面句中加点的词都是使动用法的词,请解释其本来的词性和它们在词性上的变化特点。 1、百里而趣利者蹶上将。(《孙膑》) 2、......
词类的活用,是古汉语词汇的重要特点,现列举中学文言文教材中形容词用如动词四十例,供教学参考。(1)穷:“穷予生之光阴以疗梅也哉......
《中学语文教学大纲》规定:中学生要“能够阅读浅易文言文”。怎样使他们具有这种能力呢?这固然要从多方面下功夫,但最重要的一点......
文言文考试的重点是文言实词,面实词中侧重的是古今异义,或一词多义的实词。所以,对课文注释中那些较常见的,常用的文言实词,应集......
一、物以类聚，人以群分17人齐集在宜都市一中语文组，不能简单地用“缘份”二字来解释；17人戮力同心、和谐相处，使本组是现今日之局面，更......
解释词语是语文教学的重要内容,而词语教学,一般较死,如何在死中求活,我们曾作过如下探索。一、溯源法充分利用汉字表义的特点,用......
一、副词+名词。例:①用讫再火令药熔。(《活板》)②小信未孚,神弗福也。(《曹刿论战》) ③诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应......
蔡元培先生的《图画》一文(初级中学语文课本第三册第二十九课)中,有这么一句:“近三世纪则学校大备,画人夥颐,而标新领异之才亦......
一、《陈涉世家》中的“或”和“宜”“今或闻无罪”的“或”字,人们的解释五花八门,许多人说相当于“有的人”,一些人说相当于“......
一个词，本来只有一个意义，即所谓“本义”，但在具体运用时，却往往不止表示一种意义。例如“制”，在《商君书·更法》和《荀子·天论》这......
老师看了一位同学写的《小议“潇洒”》的议论短文以后，写下了一段评语：“文如淋雨的公鸡，好似被俘的士兵，更像久病未愈的弱女子。请服......
〔问疑解难〕 1、判断句有哪些常见格式? 判断句是谓语对主语加以判断的句式,谓语常由名词、名词性词组充当。常见的格式有:①用......
“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”荆轲一引吭,《易水歌》遂成千古绝唱。“荆轲以此得名,而短短的两句诗乃永垂于千古……它......
语文课是思想性很强的一门课程，通过语文教学可以对学生进行强有力的思想教育。古人说“文以载道”，又主张“文道统一”，这是很有道理......
“挺剑”与“剑挺”岂能混为一谈江苏沭阳县贤官中学朱其华初中《语文》第六册《《唐睢不辱使命》中有“挺剑而起”句，课本对“挺剑......
“相”字,《说文》解释为:“省视也,从目从木.”本义是“看、审视”.如“相机行事”,即:察看机会,根据具体情况灵活办事的意思.又......
“苟富贵 ,无相忘”是《史记·陈涉世家》中陈涉对“佣者”说的一句话。《语文教科书教师备课手册》第六册 (江苏教育出版社 )解释......
代词“之”在文言文中常充当动词的宾语,指代某一具体的人或事物,表示某种动作行为所涉及的对象。如. ①陈胜佐之,并杀两尉。(《......
一、分类识记。每篇重点掌握的文言词,指导学生查工具书,温习以前学过的课文,将其各义项、用项载于笔记本上;然后通过例句,分类比......
在古汉语中,有些字在特别情况下,有特定的读音,这就是“特殊音读”。特殊音读一般来说是属于习惯音读,不能轻易改变。忽视这种特......
文言词的一词多义现象,是文言文中最常见、最复杂的现象之一。这种复杂性是文言词义在其几千年的滋乳繁衍过程中形成的,具体表现......
目前学生使用的工具书很少解释文言词义,我们就要求学生把课本注释当作“工具书”来用。并且在教学文言课文时,注意指导学生看注......
在学术界“重返80年代”的研究如火如荼,在人们回望80年代生出无限怀恋之时,陈陟云,从80年代走来的抒情诗人,沉寂了20年后,带着他......
学会分析“言外之意”近几年,一种分析“言外之意”的试题在各地中考语文试卷中悄然兴起。从试题的内容来看,分析语境中的言外之......
《鸿门宴》首句“沛公军霸上”。课本注 :“[沛公 ]刘邦 ,起兵于沛 (现在江苏省沛县 ) ,号称沛公。”说沛公是刘邦 ,他“起兵于沛......
1.句末的“所”现在一般都将“勤而无所”的“所”看作所字短语的省略式,认为它和“所求”、“所需”、“所能”、“所思所感”、......
中学语文教材和人民教育出版社的教学参考书都把《陈涉世家》中的“苟富贵,无相忘,”中的“相”注释为“指代彼此双方”,把这句话......
谢壁彬在《天津师大学报》八三年第四期撰文认为:统编教材初中语文课本第五册《史记·陈涉世家》注『丛祠』为『树林荫蔽的神庙』......
有好多同行听了我校初、高中语文课后,常问及执教老师备课的情况:有的同志觉得堂内读议活动轻松活跃,教师讲解极少,又无板书,事前......
读下列文言文,回答问题。(一) 田登作郡(郡,郡守,州长),自讳其名,触者必怒,吏卒多被榜笞,于是举州皆谓灯为火。上元放灯,许人入州......
《孔丛子》从最初被魏晋王肃征引,至今已有千余年历史。但《孔丛子》的成书时间及作者问题,一直是学界的一大疑案,其书之真伪也必......
《陈涉世家》开头部分写道：陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息......
在古汉语中,“有……者”式的无主句和定语后置是两种不同的结构,有些人却把二者混为一谈。古人为了强调突出中心词,或因定语过长......
①戍(sh):《说文解字》:“守边也。从人持戈。”显然,许慎认为“戍”是会意字,意思是一个人拿着武器守卫边疆。其实,“戍”字从甲......
文言文中的“者”字句式,是古代汉语中的固定句式之一,在文中充当一定的句子成分。分清这些句式,有助于提高古文阅读理解能力和鉴......
如何提高阅读文言文的能力,是广大同学关心的课题。不少同学觉得文言文不好学:用时多,收效少,课上讲过的文章觉得会了,但碰到同等......
在古汉语里，动词和宾语的关系，大多是一般的动宾关系，即支配和被支配的关系。如“挟天子以征四方”（《赤壁之战》）。此外，还有几种特殊的......
在初中语文第三册的《诗词八首》里,“当”字凡四见。研究一下它们的释义,对文言实词的教学是有用处的。三次见于《木兰诗》。“......
