非正规教育相关论文
20世纪英国妇女非正规成人教育关注妇女的发展处境，以妇女讲习会、城镇妇女基尔特会、全国妇女俱乐部协会以及工会等组织形式，为妇女......
《保护非物质文化遗产公约》（2003,下文简称《公约》）中提出采取正规教育和非正规教育方式促进非遗物质文化遗产保护传承,因此,非正......
一个译名引起的困惑与思考●周贝隆１９８９年底，在ＵＮＥＳＣＯ关于２１世纪教育的北京国际研讨会上，我第一次注意到国外代表发言中多次提到ＦｏｒｍａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎ、ＮｏｎｆｏｒｍａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎ和Ｉｎｆｏｒ－ｍａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎ。望文生义，........
新冠疫情是一个全球性的历史事件，科学教育也深受新冠疫情的影响。对新冠疫情爆发以来收录在Scopus数据库中的49篇有关科学教育的文......
终身教育、终身学习不仅早已成为国际教育界所倡导教育理念,而且业已成为世界许多国家在制定本国教育发展政策和规划时所希望达成......
好奇心是人的天性。激发青少年对科学的好奇心,培养他们对科学的兴趣,科技馆责无旁贷。目前,国内科技馆对好奇心的研究与实践还普......
本文以四环综合市场及其周边社区作为一个样本，了解市场周边的城市户籍居民对市场上做小摊商的农民工的态度和看法，试图从一个比较宏......
以青少年、大学生成长为目标的非正规教育被视为条件不利情况下的权宜之计,社会对其缺乏应有的关注.主要考察非正规教育的个案——......
美国21世纪社区学习中心计划是现阶段美国中小学校外学习项目管理的典范之一。在20世纪末的美国,家长的居家时间锐减,电视等新兴媒......
非正规教育作为正规教育的有力补充，在20世纪六、七十年代被提出，与正规教育相比，非正规教育有独特的优势。课外补习(Private Sup......
《保护非物质文化遗产公约》(2003,下文简称《公约》)中提出采取正规教育和非正规教育方式促进非遗物质文化遗产保护传承,因此,非......
随着互联网技术的发展,知识经济异军突起,我国的“互联网+教育”获得了蓬勃的生长空间。在以知识为资本的社会中,知识焦虑成为现代......
非正式学习和非正规教育有助于发展中国家人民创造公平、安全和可持续的未来。从规模角度讲，常规面授教育不可能满足这些需求，传统的......
本文对晚清民间商务英语教学进行了初步考察和简要评价。晚清民间商务英语教学随着社会观念日渐开放、商务英语人才需求日益迫切、......
终身教育包括人的一生中各个阶段和各种方式的教育,既有学校教育,也有社会教育;既有正规教育,也有非正规教育.终身教育思想已经成......
好奇心是人类的一种内在动机和特质,认知性好奇是驱动科学进步的重要基础.虽然好奇心是可塑的,但它会随着年龄的增长而衰退.科技馆......
当前,我国科技馆已经认识到学习单的重要性并开始着手开发设计,但在实施过程中出现了诸如“学习单类似考卷”、“不注重前期调研”......
国内外通常把人们接受的社会教育分为两类:一是正规日校教育;二是日校以外各种形式的非正规教育。青少年接受的科学教育也不例外,......
一 观念旧、水平低、环境差：地方高等院校大学生创业教育问题多 1 创业教育观念落后 虽然创业教育在我国高校已经开展1......
改革开放三十年来,人们的思想观念发生了根本转变,社会、经济、文化、教育等领域发生了重大变革。随着市场经济体制的逐步建立和日......
"科技馆活动进校园"活动从2006年试点到现在全面推广，作为一项具有连接非正规教育与正规教育的纽带活动，目的在于充分发挥科技馆......
作为科学教育场馆，博物馆在科学教育队伍中日渐发挥出其优势，成为科学教育不可或缺的组成。针对馆校结合科学教育活动，博物馆有着......
随着信息网络技术的发展和用户需求的不断提升，网络科技馆成为科技馆非正规教育的重要领地。本文从非正规教育的特征入手，在深入......
随着我国城市化进程的加快，流动儿童的数量与日俱增，相关的学前教育问题已成为社会不可忽视的问题。2004年4月7日，北师大的师生在一个......
2003年,我国提出要“逐步建立以社区为基础的早期服务网络”。本研究在理论分析的基础上,提出了一些从我国国情出发的对早期社区整......
本文以开放大学的教育需求变更为切入点，在对其发展的宏观要素的PEST分析基础上，对开放大学的正规教育与非正规教育的发展进行协同分......
成人教育是指成年劳动者在其一生中不断接受教育和学的过程，使之不断丰富知识、增强能力，提高技术和业务水平转向新的方向，以满足个人......
<正> 一、旅游职业教育的地位 旅游管理人员的业务能力,无论达到何种水平,历来都是通过各种各样的正规或非正规教育和在职培训获......
随着科学技术的快速发展,学校教育已远远不能满足人们的需要,各种非正式教育机构应运而生。自然科学类博物馆作为非正规教育的重要......
【正】 非正规教育是在正规教育(即学校教育)体系之外所进行的有组织的、系统的教育活动。教学内容与个人的学习需要和国家发展要......
<正> 一、泰国成人教育的概念及历史发展 在泰国,成人教育归属于非正规教育的范畴,指全日制普通正规教育以外的一切教育形式,包括......
印度是第三世界的典型代表，具有经济不够发达，科学技术水平落后，文盲充斥，农业人口多等特征。二战后，印度农村在联合国专家协助下，推行社......
所谓中小学教师的继续教育,起初是指对尚未达标教师以及从其它行业转入教师队伍人员的资格培训,是一种职业补习教育;其后,它更加侧......
一、理清思路，更新办学观念 作为军队继续教育主体的军队院校，必须理清思路、更新观念，只有树立正确的继续教育观，才能把继续教......
【摘 要】本文分析农村贫困地区学前教育中存在的“三缺”问题，即缺失科学育儿观念、缺少教育实践条件、缺乏专业指导引领，提出开展......
对于农村剩余劳动力的转移培训工作,近些年来我国政府一直相当重视。以终身教育理念为基础,从制度上为他们的培训学习进行设计,从......
一、宏观教育研究亟需建立学科框架同政治、经济、社会、文化等众多领域一样,教育领域同样纷繁复杂。尤其是20世纪70年代教育思想......
【正】 韩国引进和“消化”终身教育,是一个长期的历史过程,是一个学者与决策者通力协作,根据国情努力探索的艰难历程.这对刚刚开......
为全民接受教育提供更多的机会和渠道：中国非正规教育和成人教育近年来的改革与发展一九九五年八月１、前言１９９４年１１月１７日·中国国务院总......
终身学习是世界所有国家教育和社会发展的基础。由于不同群体的学习需求不同。终身学习的实践也各异。发展中国家推进终身学习的主......
