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作为教师,特别是一名声乐教师,在向学生传授知识和技能技巧的教学活动中,主要是通过语言的表达和声音的示范来进行的。始终保持良......
这几年,世界上许多先进的教学法如:西德的奥尔夫教学法、瑞士的达尔克罗兹体态律动教学法、匈牙利的柯达伊教学法等等都相继传入我......
首调唱名法从诞生至今,对音乐艺术教育的贡献是有目共睹的.但是,众所周知,视唱练耳教学是由视唱(主要是练习与检阅音乐的识谱能力)......
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【正】 在每个中学年龄段的学生中都会不可避免地碰到“变声”问题。一般女生10～13岁为声带发育期,但变化速度缓慢。因为儿童的平均......
【正】 基本乐理是音乐理论科目中,第一门系统讲授有关音乐理论基础知识的课程。它将使学生获得理解音乐表现方法所必须的一般知识......
<正> 琵琶演奏技法十分复杂,在演奏实际中又有无穷的细微变化。似乎很难单纯用文字来说清楚。大略来说,琵琶的左右手指法有数十种......
<正> 音乐教育的改革,首先是音乐教育观念的改革。本文试图通过分析奥尔夫音乐教育思想原则,来反思目前我国的小学音乐教育。一、......
<正>音准问题是小学阶段歌唱教学的核心,也是唱好一首歌曲的关键所在。在音乐课堂中常常能看到这样的现象:歌曲旋律起伏不大、音域......
运用物理学的有关方法和结论对乐音运动过程中的一些特性进行界定,并取得与音乐艺术本身的某些客观规律相符合的解释,这无疑也是人......
<正> 从我进入音乐学院学习开始至今在演唱和从事声乐教学工作已是40个春秋。我热爱舞台演唱,更热爱声乐教学工作。从仅仅是爱好唱......
<正> 调性与调式在表现音乐中起着极为重要的作用,一首音乐作品的情绪、色调、风格等等,往往与调式、调性有密切关系。在近几百年......
<正>小提琴演奏,是一项充满了创造力的艺术。小提琴音乐之所以被人们喜爱,一方面是因为它的声音较为接近人声,赋有强烈的感染力,而......
调、调式和调性概念质疑与分析朱秀明近年来，各种音乐基础理论教科书相继涌现，这无疑对促进我国音乐教育的发展与普及起了一定的推动......
近年来,各种音乐基础理论教科书相继涌现,这无疑对我国音乐教育的发展与普及起了一定的推动作用,但由于某些基本概念混乱,或缺乏......
<正>陶笛素有"管乐小精灵"的美誉,属于闭管乐器,迄今已有七千多年的历史。由于陶笛美观大方、小巧玲珑、携带方便、简便易学等诸多......
<正>一般意义上的"音乐理论"指的就是基本乐理及和声、复调、曲式、配器等作曲技法,实际上就是西方音乐的理论。中国传统音乐有没......
<正>随着我国教育事业的发展,音乐教育在各级各类学校中逐渐受到重视。基本乐理是音乐教育中的一门基础课.特别是艺术类高职院校,......
（3）音程听觉训练是一个长期的教学内容和培养过程，需要以丰富、多变化的形式进行。例如：......
<正> 中国音乐十二律的原始状态不是曾候乙编钟的纯律和五度相生律,而是从同一根管子上用开管和闭管的方式吹出的谐音列中选出某些......
研究幼儿音乐能力的发展有两个最基础的条件，那就是了解幼儿身心发展的特征和了解所处文化环境中的本民族音乐的特征。幼儿身心发展......
笔者几年前查阅了几本民族音乐学的书籍,发现有几本都提到红河哈尼族多声部民歌,也提到红河哈尼族八重唱及领唱《哧玛·吾处阿茨》......
