高校马克思主义理论教育相关论文
<正> 目前的国际、国内形势又一次向我们高校的马克思主义教育工作者提出了这一常提常新的问题:在新的条件下如何进一步提高高校马......
马克思主义理论课教师要发挥人格力量王亚峰，刘俊荣苏东剧变以后，世界社会主义运动处于低潮，国际上和国内存在的否定马克思主义的思潮......
马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,也是我国大学最鲜亮的底色.抓好高校马克思主义理论教育,全面落实立德树人根本任务,是一......
期刊
本文系杨瑞森同志代表国家教委社科司于1990年12月在广州召开的全国高校马克思主义理论课研讨会上讲话的摘要。本刊发表前由作者作......
突出中心，深化改革──全国高校马克思主义理论教育改革研讨会侧记１９９３年１２月２１—２６日，国家教委社科司在南京召开了全国高校马克思主义理论教育......
首都部分高校马列部主任座谈国家教委关于高校“两课”教学改革的若干意见廖鹤国家教委于１９９５年１０月正式颁发了《关于高校马克思主义理论......
中国人民大学马克思主义理论课教学改革简介○中国人民大学教务处对高等学校的青年学生进行马克思主义理论教育是社会主义大学的本......
提升高校马克思主义理论教育者主体性,重在思想认识到位,深化对提升教育者主体性重要性的认知;检视问题到位,做到对影响马克思主义......
期刊
高校马克思主义理论教育是大学生思想政治教育的主渠道,对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有至关重要的作用,直接影响他......
期刊
高校马克思主义理论教育是大学生思想政治教育的主渠道,是我国高等教育的重要组成部分,是巩固马克思主义主流意识形态地位的主要途......
坚持以科学学习观指导高校马克思主义理论教育创新,旨在解决高校青年学生马克思主义理论学习“以什么样的学习观为指导”、“为什......
高校马克思主义理论教育与学生思想政治工作的共同任务是转变学生思想,确立坚定的政治方向,努力培养有理想、有道德、有文化、有纪......
当前,举国上下,在党中央的领导下,为建设具有中国特色的社会主义,加速四个现代化建设的步伐,奋发图强,锐意改革。同时,世界新技术......
本文主要论述了马列理论课教学改革中，其内容改革要突出邓小平理论教育的中心地位，其方法改革要贯彻理论联系实际方针，同时也论述了加......
为了改进和加强马克思主义理论课,国家教委去年12月在南京师范大学召开了《全国高校马克思主义理论教育改革研讨会》。国家教委社......
<正> 当前,世界新技术革命的挑战和全国各条战线改革的深入发展,使高校马克思主义理论教育面临着一系列急待解决的课题。比如,随......
【正】 “中国革命史”是国家教委所规定的高校马克思主义理论教育必修课之一。它讲述近现代中国革命和建设的历史进程、基本经验......
“党建会”广大会员坚持业余研究,撰写(编)了论著14篇(本)计4.2万字,其中已正式出版、发表的5篇(本),经理事会评审通过决定评出已......
本文认为确立社会主义市场经济与马克思主义具有相容性,但是,社会主义市场经济的正负效应却又制约着马克思主义有效性。因此,理顺......
建设有中国特色社会主义理论教材编写有关问题述评刘清田建设有中国特色社会主义理论是当代中国的马克思主义。当前在高校如何有效......
黄子亮,男,回族,1941年生于湖南省汉寿县。现任中南民族学院党委书记,教授。1965年大学毕业,曾任华中师范大学团委副书记、书记,中......
坚持对学生进行系统的马克思主义基本理论的灌输,启发和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养他们运用马克思主义的立场......
刘沛汉教授与马克思主义理论教学研究刘沛汉教授，１９３６年１０月生，辽宁省盘山县人。１９５６年就读于中国人民大学政治学系，１９６０年毕业来辽宁师范大学任教至......
认真贯彻执行“两课”教学改革若干意见把马克思主义理论课教学改革引向深入奚广庆国家教委社科司于１９９５年８月５日—８日，在北京召开了全国......
进一步贯彻好理论联系实际的原则本刊特约评论员江泽民总书记在《努力建设高素质的干部队伍》的重要讲话中深刻指出：“坚持理论联系......
制定规划，重在落实———各地教委积极加强“两课”师资队伍建设王方宪今年５月中旬，在国家教委社科司召开的“高校马克思主义理论教育......
国家教委社科司召开﹃高校马克思主义理论教育管理工作研讨会﹄５月中旬，国家教委社会科学司在安徽召开了“高校马克思主义理论教育管理工......
国家教委社会科学司１９９７年工作要点编者按：根据国家教委党组１９９７年工作部署，社会科学司对今年工作计划进行了分解细化，对总体工作做出了安排。......
在国家教委高等学校两课＂教学指导委员会成立大会上的讲话（１９９７年１２月１９日）○国家教委党组书记、国家教委副主任陈至立今天，国家教委高等学......
编者按５月１１日，教育部社政司和高等教育出版社在京联合召开了《思想理论教育导刊》（以下简称《导刊》）编委会成立暨第一次工作会议。教育......
全国高校“两课”管理工作座谈会会议纪要１９９６年３月２７－３０日，全国高校‘两课’管理工作座谈会”在广州召开。出席会议的有来自全国２８个省（自治区、......
抓住机遇加大改革力度扎实进行建设把高校政治理论课教学改革推向新阶段奚广庆一、当前高校马克思主义理论教育的改革与建设确实面......
【正】 《邓小平文选》第三卷的出版,为我们学习建设有中国特色的社会主义理论提供了一本最好的教材,为搞好高校马克思主义理论教......
马克思主义时代化,就是科学判断时代特征,找准需要着重解决的时代课题,在坚持马克思主义基本原理和科学体系的前提下,舍弃马克思主......
建立健康规范的社会主义市场经济体制,必须加强思想政治工作,这已为人们所共识。但是,思想政治工作在建立市场经济中要发挥什么作......
论高校马克思主义理论教育的中心内容徐毅鹏，张兆华，程喜田《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出，学校马克......
推动“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑，核心在进学生头脑，这是摆在高校面前的一项十分重要而紧迫的任务。在实践中，必......
“加快改革开放和现代化建设步伐,以及教育改革和发展的新形势、新任务,迫切地要求德育工作更好地发挥对青少年学生健康成长和对学......
【正】马克思主义原理是对青年学生进行马克思主义教育,帮助他们认清社会发展方向,确立正确的世界观、人生观、价值观,提高他们的......
当前,多元化的社会思潮对马克思主义理论教育提出了挑战。新形势下,从教育生态理论的角度出发,应将马克思主义理论教育作为一项系......
高校马克思主义理论教育是实现以知识武装人、理论掌握人、思想塑造人为目的铸魂育人活动,是各主体力量交错、各要素分力推进、各......
期刊
马克思主义理论教育接受机制是由传授者、接受主体、接受客体、接受媒介和接受环境要素组成的。其具有互动性、同一性、循环性、联......
期刊
对北京20所高校大学生调查信息的分析研究表明,我国高校马克思主义理论教育现状呈现如下特点:课堂教学和教科书是大学生接触掌握马......
期刊
高校是意识形态宣传与引导的重要阵地,推进马克思主义理论在高校的传播是巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的现实要求。随着......
马克思主义基本原理科学体系和学科体系（课程和教材体系）的关系所以需要论证,是因为二者之间存在着差异和矛盾,而基于教学要求,又必......
