【摘 要】
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技术的飞速发展,使国民"核心素养"的框架也在发生变化.美国、新加坡等国家已经构建符合国情、学情的学生核心素养框架,而在国内,越来越多的教育工作者意识到构建本土化的学生核心素养框架也势在必行.本研究尝试借助于WISE(基于网络的科学探究环境)平台,融合平板和传感器,从校本课程教材的选取、教学方法的更新、学生学习方法的掌握、现代教育技术手段的融合以及跨学科的思维,对于培养学生国民核心素养的策略做一初步
【机 构】
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华南理工大学附属实验学校 广州市天河区教育局教研室
【出 处】
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第21届全球华人计算机教育应用大会
论文部分内容阅读
技术的飞速发展,使国民"核心素养"的框架也在发生变化.美国、新加坡等国家已经构建符合国情、学情的学生核心素养框架,而在国内,越来越多的教育工作者意识到构建本土化的学生核心素养框架也势在必行.本研究尝试借助于WISE(基于网络的科学探究环境)平台,融合平板和传感器,从校本课程教材的选取、教学方法的更新、学生学习方法的掌握、现代教育技术手段的融合以及跨学科的思维,对于培养学生国民核心素养的策略做一初步探究.
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