【摘 要】
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虚拟的网络社会中,人际关系的维持不受空间距离远近的影响,并且在网络社会中能够充分地进行讯息交换与社会支持.为了提供网络的交流服务平台,多种社群网站应运而生,Facebook为台湾最热门的社群网站.社会支持就是一种人际间给予与接受的互动行为,人格特质的差异也会影响社会支持的行为,本文探讨使用社群网络中的大学生之人格特质及社会支持的感受情形,以908份有效问卷进行资料统计分析,研究证实具有正面外向性与
【机 构】
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臺北市立大學心理與諮商學系;桃園市龍星國小 臺北商業大學資訊管理系;臺北市立大學資訊科學系
【出 处】
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第21届全球华人计算机教育应用大会
论文部分内容阅读
虚拟的网络社会中,人际关系的维持不受空间距离远近的影响,并且在网络社会中能够充分地进行讯息交换与社会支持.为了提供网络的交流服务平台,多种社群网站应运而生,Facebook为台湾最热门的社群网站.社会支持就是一种人际间给予与接受的互动行为,人格特质的差异也会影响社会支持的行为,本文探讨使用社群网络中的大学生之人格特质及社会支持的感受情形,以908份有效问卷进行资料统计分析,研究证实具有正面外向性与负面外向性愈高的大学生,在Facebook上感受与提供支持皆愈多,社会支持的感受与提供是一体两面,但两者具有相当高的关联性,如果采取某一单面向并辅以更清楚的情境脉络做背景描述,如压力情境、支持对象或社交情境等,将有助于更深入建构人际支持系统理论,对于教育辅导专业人员成为最有价值的参考.
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