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会议论文
注重启发引导、增强物理实验课的知识含量
注重启发引导、增强物理实验课的知识含量
来源 :2007年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:obo9413
【摘 要】
:
引导学生观察实验现象,启发学生联想思维,从实践回归理论,通过实验教学实例,提高学生知识应用的能力、分析问题的能力和实验技能,达到素质教育的目的。
【作 者】
:
王家强
【机 构】
:
西南交通大学物理实验中心,四川成都 610031
【出 处】
:
2007年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会
【发表日期】
:
2007年期
【关键词】
:
启发引导
增强
物理实验课
学生观
知识应用
素质教育
实验现象
实验技能
能力
联想思维
教学实例
回归理论
实践
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引导学生观察实验现象,启发学生联想思维,从实践回归理论,通过实验教学实例,提高学生知识应用的能力、分析问题的能力和实验技能,达到素质教育的目的。
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